改進語文教學模式 提高語文教學效率

1、1改進語文教學模式提高語文教學效率摘要：語文是門基礎學科，語文對于孩子的成長成才又有著深遠的影響，因此對語文教師提出了更高的要求。文章分析了如何改進語文教學模式，提高語文教學效率并成為一名優(yōu)秀的語文教師。Abstract：Chineselanguageisabasicdisciplinehasafarreachingimpactonthechildsgrowthsuccess，therefeithasahigherdemfChinese

2、languageteachers.Thepaperanalyzeshowtoimprovelanguageteachingmodeltheteachingefficiencytobecomeagoodlanguageteacher.關鍵詞：語文；語文教師；教學Keywds：language；languageteachers；teaching中圖分類號：G642文獻標識碼：A文章編號：10064311（2013）060231020引言隨著

3、時代的發(fā)展，現(xiàn)在各階層都對學生教育工作更加重視起來，那么負責這項工作的直接人員――教師，也相應的就被重視起來，教師也更應該注重自身綜合能力的提高，只有這樣才能更好的教育學生，引導學生。語文是門基礎學科，學生從入學起，最先接觸的就有語文。語文對于孩子的成長成才又有著深遠的影響，甚至在學生還未入學起，就已經(jīng)開始了語文的學習。我們每一個人的第一步認知是他開始睜眼展望這3全新的教育理念指導下編制的，每一位教師會有一個學習和適應的過程，都要經(jīng)受新

4、課程的洗禮。當前，面對語文新課程、新教材的實施，要想真正提高課堂教學效果，沒有必要的觀念更新，課程改革是難以實現(xiàn)的。因此教師必須適應時代要求，更新觀念。在實施課堂教學時，不能僅僅滿足于將書本上的有限知識傳授給學生，而且要根據(jù)學生身心發(fā)展規(guī)律、年齡特點來認真研究，探討課堂教學的方式、方法。要從學生全面發(fā)展的目標出發(fā)來組織和實施課堂教學。在傳授多種科學文化知識的同時，對學生進行思想道德教育，實現(xiàn)“以德治校”。同時還要改變對學生的傳統(tǒng)看法，要

5、遵循教育活動的規(guī)律，充分注意學生的“差異性”、“潛在性”，努力提高學生學習的“主動性”。3摸索技巧，因材施教語文開始學習的第一步是枯燥的。每一名小學生首先開始學習的是拼音、漢子的記憶積累。我們中國的文字，被譽為是世界上最優(yōu)美的圖案，而這幾千種圖案都要靠記憶反復重復、復習，直至徹底存入記憶。有的老師在語文教學中，告訴學生，拿出紙筆練習、背誦。有的老師給學生解釋每一個漢字的來源和意義，使學生在聽故事中學習。教學效果顯然不同。吸引學生愛學語文