本科生畢業(yè)論文

1、本科生畢業(yè)論文本科生畢業(yè)論文題目淺析作品《活著》在各領域中的象征符號姓名董帥淳學號2013416068院系文學院專業(yè)漢語言文學專業(yè)（非師范類）指導教師桑哲職稱講師2017年4月10日曲阜師范大學教務處制淺析作品《活著》在各領域中的象征符號漢語言文學專業(yè)學生董帥淳指導教師桑哲摘要：當今社會現(xiàn)代傳媒呈現(xiàn)出多元化的發(fā)展趨勢，為各種文藝形式之間的相互轉換提供了更加廣闊的空間。余華作品《活著》作為一部經(jīng)典的作品，在小說、電影、電視、話劇各個領域里

2、都被塑造成經(jīng)典，并且在各個領域的改變過程中，添加了具有象征意味的符號，通過這些特殊語言的“能指”和“所指”，將作品解構重組并且豐富，使作品中許多細節(jié)得以闡發(fā)更為深層次的含義，也是原本的故事表達更為多彩。本文意在通過對這一系列的符號象征意義的分析，來更好地認識《活著》在文本之外領域的表現(xiàn)，也從而進一步解讀《活著》這個故事本身。關鍵詞：余華《活著》符號象征小說電影話劇張藝謀孟京輝Title（3號TimesNewRomar）Studentma

3、jinginNameTutName（小四TimesNewRomar）Abstract：（五號TimesNewRomar，200—300個實詞）……Keywds:；；；（35個實詞，五號TimesNewRomar）引言：影視語言與普通的語言有所不同，影視語言是一種具有表意功能的特殊語言，所以這種語言中充滿大量的視聽、象征符號。大部分文藝作品，都會通過這些特殊的符號性的表達和象征意味，將故事傳達的感情草灰蛇線般閃爍或是更直觀的表達出來，將觀

4、眾帶入情節(jié)，讓觀眾感受更加真切，同時充實了作品內(nèi)容，豐富了作品形式，增強了作品趣味，使作品提升了檔次。《活著》是我們比較熟悉的作品，這部作品橫跨了文學、電影、話劇眾多領域，且全部成為經(jīng)典。作為一部描寫小人物、圍繞生存的作品，其內(nèi)涵的表達上充滿了象征符號，尤其是孟京輝導演的話劇版《活著》，由于其先鋒的形式，那些象征符號簡直讓人迷醉、贊嘆。本篇論文主要分析《活著》在電影以及話劇中一些具有象征意味的表達符號，從藝術特色與情感等方面入手，以此來