三年級科學上冊教案

1、三年級科學上冊教案中心小學劉芳芝2011.92012.1第一單元我們都是科學家1.1科學是……A教學目標1、A:通過觀察圖片了解科學家；B：通過觀察肥皂泡，培養(yǎng)學生發(fā)現問題的能力。2、學會歸納、總結，激發(fā)學生的求知欲，培養(yǎng)學生學科學、用科學、做科學的科學志趣。3、小組合作，運用探究的學習方法，培養(yǎng)學生的觀察能力和動手實踐能力。4、培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度。B教學重難點教學重點：確定自己小組研究的問題并知道如何去研究。教學難點：用自己準

2、備的材料進行合作性的研究。C教學準備“七彩”（吹肥皂泡的器具）、肥皂泡的相關資料、錄像（彩虹的形成和各種肥皂泡）D教學時間：第一課時E教學活動過程（一）教學導入，激發(fā)學生研究肥皂泡的興趣1、談話：課間我看到有的同學在玩肥皂泡，同學們興趣很濃，我們這節(jié)課就來研究一下它，好嗎？2、生回答。（好?。ǘ┳灾鲗W習，研究肥皂泡1、教師：請帶了“七彩”的同學吹一吹，大家仔細觀察：你看到了什么現象？你能提出關于肥皂泡的哪些問題？（1）學生活動。（2

3、）學生回答問題。（鼓勵學生大膽提）2、教師：同學們觀察得非常仔細，提出了很多問題。請思考一下，這些問題歸學生自備：自帶各種玩具。三教學過程：（一）導課：今天，我們來認識一位偉大的科學家、發(fā)明家愛迪生。（二）自主學習：1講科學家的故事：（1）同學們相互講；（2）學生閱讀P5的愛迪生發(fā)明電燈的故事；（3）老師講青霉素的發(fā)現和濾毒罐的發(fā)明故事。2將愛迪生發(fā)明電燈的過程與我們吹泡泡的游戲比較，有什么相似的地方？把它記在書后的活動記錄上。（1）學

4、生比較并記錄；（2）學生相互交流；3玩自己帶來的玩具。（1）玩一玩從自己家里帶來的玩具，能提出什么問題呢？（2）學生分組研究；（3）匯報交流；（4）得出結論?？茖W就是這樣的。原來科學離我們這么近。我們也能做科學家。4看P6上的一幅圖，說一說科學是什么？（1）學生觀察研究；（2）師生講座后得出：自然界→提出問題→觀察測量查問資料→思考→得出結論。5觀察我們周圍的事物，每個小科學家提出10個科學的問題，記在書后P74頁的表格里。提出后最好能