從種到界教案5

1、示范教案一（從種到界從種到界1課時(shí)）第二節(jié)從種到界●教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1.掌握生物分類的七個(gè)等級(jí)。2.明確“種”是最基本單位，同時(shí)生物的親緣關(guān)系是最密切的。3.概述生物分類的依據(jù)和意義。4.同學(xué)至少知道一種植物或動(dòng)物在生物分類學(xué)上的位置。能力目標(biāo)1.通過(guò)自學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。2.通過(guò)“表演”，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力及與人溝通合作形成良好人際關(guān)系的能力。3.提高學(xué)生對(duì)生物分類能力并應(yīng)用于生活中。情感目標(biāo)1.通過(guò)對(duì)本

2、節(jié)學(xué)習(xí)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生唯物辯證觀點(diǎn)。2.通過(guò)對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生參與意識(shí)和實(shí)踐能力。3.通過(guò)對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)課本圖片的觀察及教師的介紹，培養(yǎng)同學(xué)們愛(ài)護(hù)生靈、愛(ài)護(hù)地球的情感，提升自我素質(zhì)?！窠虒W(xué)重點(diǎn)1.說(shuō)出生物分類的七個(gè)等級(jí)。門(mén)口蹲著一只“老”狗。墻角處那一定是老鼠新打的洞……夏日中午，一絲風(fēng)也沒(méi)有，馬和牛似乎都有些不耐煩了。俗話說(shuō)：“風(fēng)馬牛不相及”。可今天，大家看，馬和牛都有那么點(diǎn)意思?！榜R”：（擺弄著四條腿，踱過(guò)來(lái)踱過(guò)去，不時(shí)還甩甩大

3、尾巴）“?！保海ê軞J佩的自言自語(yǔ)）馬這種動(dòng)物真是健美大將，還長(zhǎng)著長(zhǎng)尾巴，甩來(lái)甩去的，多好看呀！話外音：馬被牛的夸獎(jiǎng)感動(dòng)了，竟然小跑了一圈。“馬”：謝謝你的夸獎(jiǎng)，牛兄。其實(shí)，在我們的家庭里，還有比我更漂亮的。你聽(tīng)說(shuō)過(guò)“斑馬”嗎？它的皮毛是黑白條紋相間的，除此之外，其他特征我們很像。所以，我們同是馬屬的動(dòng)物。“?！保何业箾](méi)見(jiàn)過(guò)什么斑馬，可驢我是見(jiàn)過(guò)的，和你可真差不多。“馬”：（直搖頭）牛大哥，至于這個(gè)驢，雖說(shuō)也有不少和我相同特征，比如第三趾