新北師大版四年級(jí)上冊(cè)《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì)楊子勝教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第四單元運(yùn)算律乘法分配律第一課時(shí)。教學(xué)目教學(xué)目標(biāo)：1.在探索的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)乘法分配律，并能用字母表示。2.培養(yǎng)學(xué)生的分析推理能力。教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：抽象概括出乘法分配律。教學(xué)教學(xué)難點(diǎn)：理解和運(yùn)用乘法分配律。教學(xué)教學(xué)過(guò)程：程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1.復(fù)習(xí)加法交換律、結(jié)合律和乘法交換律、結(jié)合律。2.今天我們將通過(guò)再一次的探索來(lái)學(xué)習(xí)，看還能夠發(fā)現(xiàn)什么？二、引導(dǎo)探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。1

2、.獨(dú)立嘗試，初步發(fā)現(xiàn)規(guī)律。出示情境圖，解決“一共貼了多少塊瓷磚？”①要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出問(wèn)題：觀察這幅圖，你能從數(shù)學(xué)的角度發(fā)現(xiàn)哪些信息？大家能根據(jù)獲得的信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？教師出示問(wèn)題：一共貼了多少塊瓷磚？②列式解答，學(xué)生先獨(dú)立列式，再與同桌交流自己的想法。方法一：（35）10=810=80（塊）引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：白色3行，藍(lán)色5行，兩種顏色共8行，一行有10塊，所以先算出一共有8行，再用810算出共有多少塊瓷磚（黑板板書）乘再把兩

3、個(gè)積相加，結(jié)果不變。字母表示：如果用a、b、c分別表示三個(gè)數(shù)，你能寫出你發(fā)現(xiàn)的這個(gè)規(guī)律嗎？學(xué)生先獨(dú)立完成，然后小組交流。師板書：（a＋b）c=ac＋bc。3.聯(lián)系舊知，深入理解規(guī)律。師：下面請(qǐng)看，前幾周我們學(xué)習(xí)第三單元乘法的時(shí)候，其中也運(yùn)用到了乘法分配律，請(qǐng)看11421，這20和1怎么來(lái)的，然后它們有分別和哪個(gè)數(shù)相乘了，其實(shí)剛學(xué)乘法時(shí)，我們就經(jīng)歷乘法分配律了。三、三、練習(xí)練習(xí)鞏固，拓展鞏固，拓展應(yīng)用規(guī)律。律。3、課堂總結(jié)總結(jié)師：本節(jié)課學(xué)

4、習(xí)了什么內(nèi)容？板書設(shè)計(jì)書設(shè)計(jì)：乘法分配律乘法分配律整個(gè)整個(gè)（a＋b）c=ac＋bc分開分開310510=（35）104868=（46）8……2.看一看，想一想，哪些等式是正確的？對(duì)的請(qǐng)打“√”，錯(cuò)的請(qǐng)打“”(1)（630）7=76730(2)25（460）=25460(3)1658=165168(4)153157=(1515)(37)1.填一填（1）（1240）7=77(2)15（408）=1515(3)78202220=（）20(4)