北師大版,八上生物,分組實驗,記錄單。

1、1分組實驗記錄單分組實驗記錄單分組實驗記錄單分組實驗記錄單20152015年1111月1818日20152015年1111月2727日實驗名稱：觀察雞卵的結構實驗名稱：觀察雞卵的結構實驗名稱：植物的營養(yǎng)繁殖實驗名稱：植物的營養(yǎng)繁殖班級：班級：八年八年一班學生人數(shù)：學生人數(shù)：3535天氣：晴天氣：晴班級：班級：八年八年一班學生人數(shù)：學生人數(shù)：3535天氣：晴天氣：晴實驗目的：實驗目的：實驗目的：說出果實和種子的發(fā)育過程。實驗目的：說出果實

2、和種子的發(fā)育過程。教學目標：通過交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。教學目標：通過交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。教學目標：理解種子和果實的形態(tài)結構和發(fā)育特點。教學目標：理解種子和果實的形態(tài)結構和發(fā)育特點。實驗過程：實驗過程：1、取一個雞蛋，感受卵殼對外力的承受能力。取一個雞蛋，感受卵殼對外力的承受能力。2、將新鮮的雞蛋浸沒在約將新鮮的雞蛋浸沒在約4040度水中，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。度水中，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。3、將雞蛋的鈍端輕

3、輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼膜除去，對照圖膜除去，對照圖19181918，觀察卵殼下面的氣室和內(nèi)殼膜。，觀察卵殼下面的氣室和內(nèi)殼膜。4、將蛋殼磕打出一條裂縫后用雙手掰開，將蛋清和蛋黃一塊輕將蛋殼磕打出一條裂縫后用雙手掰開，將蛋清和蛋黃一塊輕輕地倒入培養(yǎng)皿里。輕地倒入培養(yǎng)皿里。實驗過程：實驗過程：1、選擇一種用貯藏器官進行營養(yǎng)繁殖的植物，如馬鈴薯和姜的選擇一種用貯藏器官進行營養(yǎng)

4、繁殖的植物，如馬鈴薯和姜的塊莖，水仙和大蒜的鱗莖，荸薺的球莖，蓮、竹、蘆葦和白塊莖，水仙和大蒜的鱗莖，荸薺的球莖，蓮、竹、蘆葦和白茅的根狀莖，甘薯的塊根等。收集資料，利用相應的器官進茅的根狀莖，甘薯的塊根等。收集資料，利用相應的器官進行實驗。行實驗。選擇一種用扦插和壓條進行營養(yǎng)繁殖的植物，收集所選定植物進行選擇一種用扦插和壓條進行營養(yǎng)繁殖的植物，收集所選定植物進行扦插和壓條繁殖的技術資料，嘗試用扦插或壓條進行繁殖的活動。扦插和壓條繁殖的

5、技術資料，嘗試用扦插或壓條進行繁殖的活動。實驗效果：每個學生都能按照規(guī)定完成實驗內(nèi)容小組分工合作較好實驗效果：每個學生都能按照規(guī)定完成實驗內(nèi)容小組分工合作較好效果佳效果佳實驗效果大部分同學對實驗頗有興趣個別學生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄實驗效果大部分同學對實驗頗有興趣個別學生不注意衛(wèi)生亂丟廢棄袋效果一般袋效果一般教后記：學生提高了語言文字表達能力，對于身邊的物種多樣性有教后記：學生提高了語言文字表達能力，對于身邊的物種多樣性有了進一步的了解。了

6、進一步的了解。教后記：這種實驗教貼切學生生活實際幫助學生學習基本生活常識教后記：這種實驗教貼切學生生活實際幫助學生學習基本生活常識備注：備注：任課教師：任課教師：閆寒閆寒備注：備注：任課教師：任課教師：閆寒閆寒3分組實驗記錄單分組實驗記錄單分組實驗記錄單分組實驗記錄單20152015年1111月1818日20152015年1111月2727日實驗名稱：觀察雞卵的結構實驗名稱：觀察雞卵的結構實驗名稱：植物的營養(yǎng)繁殖實驗名稱：植物的營養(yǎng)繁殖

7、班級：班級：八年八年三班學生人數(shù)：學生人數(shù)：3535天氣：晴天氣：晴班級：班級：八年八年三班學生人數(shù)：學生人數(shù)：3535天氣：晴天氣：晴實驗目的：實驗目的：實驗目的：說出果實和種子的發(fā)育過程。實驗目的：說出果實和種子的發(fā)育過程。教學目標：通過交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。教學目標：通過交流，提高語言文字表達能力和信息交流能力。教學目標：理解種子和果實的形態(tài)結構和發(fā)育特點。教學目標：理解種子和果實的形態(tài)結構和發(fā)育特點。實驗過程

8、：實驗過程：9、取一個雞蛋，感受卵殼對外力的承受能力。取一個雞蛋，感受卵殼對外力的承受能力。1010、將新鮮的雞蛋浸沒在約將新鮮的雞蛋浸沒在約4040度水中，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。度水中，觀察出現(xiàn)的現(xiàn)象。1111、將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼將雞蛋的鈍端輕輕敲出裂紋，用鑷子將破裂的卵殼連同外殼膜除去，對照圖膜除去，對照圖19181918，觀察卵殼下面的氣室和內(nèi)殼膜。，觀察卵殼下面的氣室和內(nèi)殼膜。1212、將蛋殼磕打出一

9、條裂縫后用雙手掰開，將蛋清和蛋黃一塊輕將蛋殼磕打出一條裂縫后用雙手掰開，將蛋清和蛋黃一塊輕輕地倒入培養(yǎng)皿里。輕地倒入培養(yǎng)皿里。實驗過程：實驗過程：3、選擇一種用貯藏器官進行營養(yǎng)繁殖的植物，如馬鈴薯和姜的選擇一種用貯藏器官進行營養(yǎng)繁殖的植物，如馬鈴薯和姜的塊莖，水仙和大蒜的鱗莖，荸薺的球莖，蓮、竹、蘆葦和白塊莖，水仙和大蒜的鱗莖，荸薺的球莖，蓮、竹、蘆葦和白茅的根狀莖，甘薯的塊根等。收集資料，利用相應的器官進茅的根狀莖，甘薯的塊根等。收集

10、資料，利用相應的器官進行實驗。行實驗。選擇一種用扦插和壓條進行營養(yǎng)繁殖的植物，收集所選定植物進行選擇一種用扦插和壓條進行營養(yǎng)繁殖的植物，收集所選定植物進行扦插和壓條繁殖的技術資料，嘗試用扦插或壓條進行繁殖的活動。扦插和壓條繁殖的技術資料，嘗試用扦插或壓條進行繁殖的活動。實驗效果：每個學生都能按照規(guī)定完成實驗內(nèi)容小組分工合作較好實驗效果：每個學生都能按照規(guī)定完成實驗內(nèi)容小組分工合作較好效果佳效果佳實驗效果大部分同學對實驗頗有興趣個別學生不