民族政權(quán)并立的時代教案3

1、第9課民族政權(quán)并立的時代民族政權(quán)并立的時代教學(xué)目標：教學(xué)目標：1.知道遼、宋、西夏、金等政權(quán)的并立2.通過學(xué)習(xí)和思考各民族政權(quán)的并立與和戰(zhàn)關(guān)系，正確認識澶淵之盟、宋金議和對民族間和平與發(fā)展所起的作用，培養(yǎng)學(xué)生辯證的認識和思考問題的能力。3.通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生正確認識民族戰(zhàn)爭的性質(zhì)，樹立正確的民族觀，即中國歷史上出現(xiàn)過的任何民族都是中華民族的組成部分。教學(xué)重點：教學(xué)重點：契丹的興起和北宋的關(guān)系；女真建立金和岳飛抗金教學(xué)難點：教學(xué)難點：正確評

2、價澶淵之盟和岳飛抗金教學(xué)流程：教學(xué)流程：一、引入新課1、同學(xué)們看過電視劇《天龍八部》吧？喜歡看嗎？2、你能說出其中的喬峰是什么人嗎？（他的身份），你還記得在這部電視劇里都提到過哪些政權(quán)嗎？3、對，有遼、西夏、大宋、大理，看來喬峰、段譽、虛竹他們生活在一個多權(quán)并立的時代，歷史上是否真的存在過這樣的一段時期呢？——有，在那段時間里，祖國大地上群雄逐鹿，民族政權(quán)此消彼長，征討（2）再度課件展示《遼、北宋、西夏形勢圖》，指出遼宋之間的和戰(zhàn)，尤其

3、強調(diào)“澶州之戰(zhàn)和澶淵之盟”。（3）課件展示小組討論題：怎樣評價澶淵之盟？學(xué)生討論及分析后，教師歸納（電腦顯示答案）：盟約使遼宋之間維持了長久的和平關(guān)系，使雙方人民過上了安定的生活。對于從整個中華民族的發(fā)展史看，它有利于我國多民族國家的發(fā)展和統(tǒng)一。但是盟約也體現(xiàn)了北宋政府的貪圖茍安，加深了北宋人民的經(jīng)濟負擔。（4）課件展示宋與西夏的戰(zhàn)與和。思考：議和后有何影響？4、金和南宋的對峙（1）課件展示《金、南宋對峙形勢圖》，并在此圖右下角出示字目

4、，教師指圖講解金所處的位置及相關(guān)情況（建國時間、民族、建立者、首都、滅遼及北宋）；南宋所處的位置及相關(guān)情況（時間、建立者、首都），教師通過地圖對比說明北宋與南宋的區(qū)別。（2）岳飛抗金與被害a.岳飛取得了哪些戰(zhàn)績？岳家軍打勝仗的原因是什么？b.朝廷為何命岳飛班師回朝？如果你遇此狀況怎么辦？拓展展示拓展展示岳飛死在大理寺監(jiān)獄的消息傳出后，有一人冒著生命危險，將他的尸體背出監(jiān)獄，葬在杭州西湖邊的山上。而當時正值臨近春節(jié)，老百姓不約而同的將祭祀