第 五 冊 第 一 單元《乘除法》教學設(shè)計

1、322《除數(shù)是一位數(shù)的除法除數(shù)是一位數(shù)的除法》單元教學設(shè)計（第一稿）單元教學設(shè)計（第一稿）一、本單元知識框架一、本單元知識框架二、本單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系二、本單元學習內(nèi)容的前后聯(lián)系三、與本單元相關(guān)知識學生的學習情況分析三、與本單元相關(guān)知識學生的學習情況分析1.大約95％以上的學生已經(jīng)學生已經(jīng)熟練地掌握表內(nèi)乘法，并且能夠根據(jù)具體情境提出問題、解決問題，約5％的學生口訣出現(xiàn)回生現(xiàn)象，對個別口訣記憶出錯。2.學生的語言表達能力相對理解力滯后

2、，在教學中，可讓學生能夠多交流，加深對算法的理解，培養(yǎng)學生數(shù)學語言的表達能力。四、本單元教學目標四、本單元教學目標1會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，一位數(shù)除幾百幾十（或幾千幾百）。2經(jīng)歷一位數(shù)除多位數(shù)的筆算過程，掌握一般的筆算方法，會用乘法驗算除法。3能在具體的情境中進行除法估算，會表達估算的思路，形成估算的習慣。4感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，能夠運用所學知識解決日常生活中的簡單問題。五、本單元教學重點、難點五、本單元教學重點、難點已

3、學相關(guān)內(nèi)容已學相關(guān)內(nèi)容二年級下冊二年級下冊除法的初步認識，用2～6的乘法口訣求商，用7～9的乘法口訣求商。本單元的主要內(nèi)容本單元的主要內(nèi)容除數(shù)是一位數(shù)的除法。后續(xù)學習相關(guān)內(nèi)容后續(xù)學習相關(guān)內(nèi)容四年級上冊四年級上冊除數(shù)是兩位數(shù)的除法。除法的驗算除法的驗算1通過觀察、比較，知道商和除數(shù)相乘等于被除數(shù)，會用乘法驗算除法。2通過新舊知識的類比，引導積極思維，主動探索新知。1練習練習1、通過練習提高除法計算的正確率，熟練驗算的方法。2、知道除法驗算

4、的重要性。1商中間或末尾商中間或末尾有0的除法的除法（1）1結(jié)合具體情境，知道“0除以任何不是零的數(shù)都是0”。2能在熟練掌握一位數(shù)筆算除法法則的基礎(chǔ)上，學會正確、熟練計算“商中間或末尾有零的除法”。2商中間或末尾商中間或末尾有0的除法的除法（2）1、掌握一位數(shù)除多位數(shù)商中間或末尾有0的筆算的一般方法。2、能正確計算商中間或末尾有0的筆算除法。3、培養(yǎng)良好的計算習慣。2整理和復習整理和復習1單元測試及分析單元測試及分析檢測本單元的學生學習