高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的差異

1、高中學(xué)習(xí)與初中學(xué)習(xí)的差異知識(shí)量變大總體來(lái)說(shuō)，初升高知識(shí)跨度非常大。初中三年學(xué)習(xí)的知識(shí)總量甚至不如高中一年的學(xué)習(xí)量。比如數(shù)學(xué)，高中數(shù)學(xué)理科生需要學(xué)習(xí)七本書(shū)，每一本書(shū)都有高考的重要考點(diǎn)。英語(yǔ)單詞量從初中要求的1600個(gè)，上升到3500詞500短語(yǔ)。所以在新高一一開(kāi)始很多學(xué)生會(huì)有“撞墻”的感覺(jué)，也就是通常所說(shuō)的陡坡效應(yīng)。因此，提前在暑假進(jìn)行預(yù)習(xí)是非常必要的。高一內(nèi)容在高考直接考高一內(nèi)容在高考直接考查因?yàn)楦咧兄R(shí)量大，所以高一和初一完全不同。初

2、一知識(shí)更多的是實(shí)現(xiàn)學(xué)生從小學(xué)到初中的過(guò)度，比如有理數(shù)、線段與角等內(nèi)容，在中考中并不直接考查。高中就不同了，高一學(xué)的知識(shí)在高考中直接考查40%50%(如數(shù)學(xué)大概考65分左右)，按照新高考來(lái)講，現(xiàn)在比重更大了。授課方式不同方式不同初中教師常常采用直觀形象教學(xué)方法，以反復(fù)講解，教師要用較多的時(shí)間給學(xué)生以具體輔導(dǎo)。進(jìn)入高中后，教師上課更注重分析，反復(fù)講解的做法少了，學(xué)生活動(dòng)多了，許多問(wèn)題要求學(xué)生獨(dú)立思考。而且高中學(xué)科多，教師多，每個(gè)教師教學(xué)方法

3、不同、教學(xué)內(nèi)容不同，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)要求也經(jīng)常不一致，所以，只有適應(yīng)每個(gè)教師的教學(xué)方法，才能促進(jìn)自己的學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)方法不同方法不同初中學(xué)生學(xué)習(xí)方法比較單一，習(xí)慣于“聽(tīng)、背、默”，習(xí)慣于書(shū)面作業(yè)，習(xí)慣于依賴教師。高中的學(xué)習(xí)，要求學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立閱讀、獨(dú)立思考、獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題。學(xué)習(xí)方法要求靈活、多樣，并要防止和克服單純死記硬背、重記憶輕理解、重做題輕讀書(shū)、重計(jì)算輕概念等不正確的學(xué)習(xí)方法。準(zhǔn)高中生心理準(zhǔn)高中生心理變化莫忽化莫忽視初高中

4、銜接時(shí)期是一個(gè)生理和心理巨變時(shí)期。一些學(xué)生的適應(yīng)性很強(qiáng)，能迅速調(diào)整，坦然過(guò)渡也有一部分學(xué)生由于種種原因，產(chǎn)生了一些心理問(wèn)題，走過(guò)了一段黯然神傷的歷程。由于環(huán)境的轉(zhuǎn)變，很多準(zhǔn)高中生心理上還會(huì)產(chǎn)生諸如失落感、孤獨(dú)感、失重感等現(xiàn)象。失落感失落感特別是對(duì)于那些能考上重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，原先的遙遙領(lǐng)先的成績(jī)優(yōu)勢(shì)已不復(fù)存在，“落差”太大。不少同學(xué)則很難擺正心態(tài)。孤立感孤立感進(jìn)入高中有相當(dāng)一部分同學(xué)不善于交往，不知道如何與同學(xué)相處，不懂得去理解他人。

5、雖然大多數(shù)同學(xué)會(huì)隨時(shí)間的推移而逐漸融合到群體之中，但其中也有少數(shù)性格內(nèi)向，具有一定社交障礙的同學(xué)，因種種原因其“閉鎖心理”不斷增強(qiáng)，形成一種心理缺陷，嚴(yán)重影響其正常的學(xué)習(xí)和生活。失重感失重感上了高中，開(kāi)學(xué)不久就發(fā)現(xiàn)，沿用初中的那些學(xué)習(xí)方法已經(jīng)不靈了，茫茫然無(wú)所適從，各科考試全線告急，很是失落。在高一，還有一種比較“經(jīng)典”的理論：“告別初三，進(jìn)入高一，終于可以好好地歇一口氣了”。于是，一些同學(xué)趁機(jī)放縱自己，武打、言情小說(shuō)鋪天蓋地，電腦游戲

6、、網(wǎng)上聊天天昏地暗，結(jié)果是“中毒”太深，難以自拔。高一級(jí)班第一次家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿遵旨：交流、合作、共贏目的：達(dá)成教育共識(shí)，一切為了孩子的將來(lái)議程：1、與家長(zhǎng)在教育管理等方面進(jìn)行一些溝通2、關(guān)于“開(kāi)通電信翼校通服務(wù)”相關(guān)事宜準(zhǔn)備好了再做事，就一定能做成功。首先感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加家長(zhǎng)會(huì)，這是我們相互配合教育好孩子的良好開(kāi)端，其次祝賀各位家長(zhǎng)，你們初中三年的操勞與艱辛換來(lái)了今天孩子上二中的成果。感謝和祝賀之余，就要談我們今天召開(kāi)家

7、長(zhǎng)會(huì)的目的了。今天的家長(zhǎng)會(huì)，其實(shí)就是為今后三年在教育孩子方面的一次準(zhǔn)備會(huì)。如何陪伴孩子順利完成高中學(xué)業(yè)，實(shí)現(xiàn)他和家人的夢(mèng)想，就必須從現(xiàn)在開(kāi)始，在心理上、思想上、教育行為上做好準(zhǔn)備，準(zhǔn)備充分了，今后三年我們才能過(guò)得從容和舒心。下面先進(jìn)行本次家長(zhǎng)會(huì)的第一項(xiàng)議程，就如下問(wèn)題與各位家長(zhǎng)進(jìn)行溝通。1、關(guān)于編班問(wèn)題我們這一級(jí)設(shè)有12個(gè)教學(xué)班，沒(méi)有重點(diǎn)班和普通班之分。新生報(bào)名后，學(xué)校根據(jù)成績(jī)排序，按照科學(xué)的分組方法，將學(xué)生分為了12組，編組打印，確定