4年級(jí)語文13白鵝導(dǎo)學(xué)案

1、沾化區(qū)泊頭學(xué)區(qū)四年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案1課題:白鵝課時(shí)：第1課時(shí)主備人：吳守起【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、會(huì)認(rèn)8個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“高傲、鄭重、京劇、滋味、倘若、侍侯、脾氣、責(zé)備、臨近”等詞語。2、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。3、感受作者對(duì)白鵝的喜愛之情，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)動(dòng)物、與動(dòng)物和諧相處的意識(shí)。4、體會(huì)作者是如何抓住動(dòng)物的特點(diǎn)進(jìn)行描寫和說明的?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會(huì)作者是如何抓住白鵝高傲的特點(diǎn)進(jìn)行描寫的?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生從那些看似

2、貶義的詞語中體會(huì)作者對(duì)鵝的喜愛之情。一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，大家都見過白鵝嗎？你能說說白鵝在你心中的印象嗎！今天我們學(xué)習(xí)的課文是《白鵝》。（教師板書課題）2、簡介作者豐子愷豐子愷（1898—1975）浙江崇德人。他一生涉獵文學(xué)、繪畫、音樂、翻譯、書法等各個(gè)藝術(shù)領(lǐng)域，都取得了杰出的成就。著名藝術(shù)家豐子愷先生，不僅用畫筆把白鵝栩栩如生地畫出來了，還用通俗易懂的文字寫出了文章，下面我們就來讀讀課文，看看這是一只怎樣的白鵝？二、初讀課文，整體感

3、知。1、請(qǐng)學(xué)生獨(dú)立朗讀課文?？梢圆捎米约合矚g的方式讀。要求：（1）注意在朗讀的過程中遇到生字、難字、難句時(shí)作上不同的標(biāo)記；讀生字及詞語，把難讀沾化區(qū)泊頭學(xué)區(qū)四年級(jí)語文上冊(cè)導(dǎo)學(xué)案3課題:白鵝課時(shí)：第2課時(shí)主備人：吳守起一、復(fù)習(xí)引入齊讀第二自然段后，引入：上節(jié)課我們初讀了全文，知道了白鵝是一個(gè)高傲的家伙？課文是通過它的叫聲、步態(tài)、吃相來寫的。那么作者是怎樣具體描寫這些特點(diǎn)的？咱們今天還是用讀書、討論的方法來解決。二、合作探究。課文就是圍繞白

4、鵝的叫聲、步態(tài)、吃相幾方面寫出了鵝高傲的特點(diǎn)，同學(xué)們覺得作者是怎樣具體描寫的，就在感受較深的詞句上做上記號(hào)，并嘗試讀出自己的體會(huì)。三、分組合作、交流學(xué)習(xí)1、課文是怎樣把白鵝叫聲的特點(diǎn)寫具體的呢？默讀第三自然段，找出最能表現(xiàn)白鵝叫聲特點(diǎn)的詞，從這些詞中，你能想象白鵝在干什么，好像在說什么？2、師質(zhì)疑：老師不明白了，從剛才同學(xué)們的朗讀中讀出是喜愛，可從字面上看，作者好象并不喜歡白鵝，師讀不喜愛的語氣；作者到底對(duì)它懷著什么感情？再認(rèn)真讀第三自