516[1]窮人教案

1、8窮人窮人教學(xué)目標(biāo)1學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，掌握18個(gè)新詞。2聯(lián)系上下文理解重點(diǎn)詞句的含義。3理解課文內(nèi)容，了解沙俄時(shí)代窮人的悲慘生活和他們的美好心靈。概括主要內(nèi)容及中心思想。4續(xù)編《窮人》的故事，展開合理的想象。5有感情地朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1從桑娜的行動(dòng)和思想活動(dòng)中體會(huì)窮人的美好心靈。2續(xù)編故事，展開想象。教學(xué)時(shí)間三課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)（一）學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，掌握18個(gè)新詞。（二）初讀課文，了解內(nèi)容。（三）理清文章的層

2、次。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)（一）學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字。（二）理清文章的層次。三、教學(xué)過程（一）導(dǎo)言：今天我們學(xué)習(xí)第8課《窮人》。（教師板書課題。）（二）解題，介紹作者及時(shí)代背景。1提問：誰為大家讀一下預(yù)習(xí)提示中的第一句話，給大家介紹一下作者。2老師可以把小資料中的內(nèi)容，再介紹給學(xué)生聽，豐富他們的知識(shí)，加深對(duì)作者及課文內(nèi)容的理解。3解題：這篇課文反映的是一百年前在沙俄統(tǒng)治下的窮人們的悲慘生活。所以本文以《窮人》為題。（三）明確本節(jié)課學(xué)習(xí)目標(biāo)。這

3、節(jié)課我們要學(xué)會(huì)本課的4個(gè)生字，掌握18個(gè)新詞；初步了解課文的內(nèi)容，理清文章的層次；練習(xí)正確流利地朗讀課文。（四）先標(biāo)出自然段序號(hào)，學(xué)生自己初讀課文，并畫出文中的生字詞。本課自然段較多，共有27個(gè)自然段，要求學(xué)生細(xì)心地標(biāo)正確序號(hào)。（五）自學(xué)生字詞。要求讀準(zhǔn)字音，記住字形，了解字義。（六）檢查預(yù)習(xí)情況。1說說下列字在寫法上要注意的地方：濺怨填唉“濺”字的右邊是“戔”，不要寫成“戈”；“怨”字的左上方是“夕”不要寫成“歹”或“”，右上方是（一

4、）導(dǎo)入。這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第8課《窮人》。（板書課題）（二）明確目標(biāo)。上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了生字詞，初讀了課文。這節(jié)課我們繼續(xù)深入學(xué)習(xí)課文，體會(huì)重點(diǎn)詞語的意思，概括文章的主要內(nèi)容及中心思想，并練習(xí)有感情地朗讀課文。（三）學(xué)習(xí)第一段：1默讀第一段，想想桑娜一家的生活狀況是怎樣的？你是從哪兒知道的？老師可以引導(dǎo)學(xué)生畫出反映桑娜一家生活狀況的語句，體會(huì)她們一家的生活處境。從第2自然段桑娜沉思想的心事中，可以看出桑娜一家生活貧困：“丈夫不顧惜身體，冒

5、著寒冷和風(fēng)暴出去打魚”，都已經(jīng)是深夜了，還沒有回來，為了養(yǎng)家糊口，甘愿冒著生命的危險(xiǎn)?！八约阂矎脑绲酵淼馗苫睢?，深夜，一邊等丈夫一邊織補(bǔ)破帆，就是這樣辛勤勞動(dòng)，“還只能勉強(qiáng)填飽肚子。孩子們沒有鞋穿，不論冬夏都光著腳跑來跑去，吃的是黑面包，菜只有魚?！边@種貧苦的生活還是靠著桑娜勤勞能干和漁夫冒著生命危險(xiǎn)來維持的。這時(shí)老師可以追問：窮苦的桑娜家是什么樣呢？從中你能看出桑娜是個(gè)怎樣的人？學(xué)生通過讀第1自然段，就可以找到桑娜的家里是“溫暖而舒

6、適”的，“地掃得干干凈凈，爐子里的火還沒有熄，食具在擱板上閃閃發(fā)亮?！奔揖畴m然貧寒，但桑娜卻把它收拾得干凈利落，“掛著白色帳子的床上，五個(gè)孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中安靜地睡著”，給人一種溫暖舒適的感覺，可見桑娜是個(gè)勤勞能干的家庭主婦。2自己讀第一段，說說這段主要寫什么？讀完后，老師可以讓學(xué)生概括第一段的段意。這段主要講漁夫的妻子桑娜在海風(fēng)呼嘯的夜晚，焦急地等待丈夫出海歸來。（四）學(xué)習(xí)第二段。1過渡：在寒風(fēng)呼嘯的夜晚桑娜在家里焦急地等待著出海打

7、魚的丈夫，她為丈夫的安危擔(dān)憂，不但無心睡覺，甚至連屋里都呆不住了，于是她出去向海上張望，可是什么也看不見。這時(shí)她想起了傍晚就想去探望的那個(gè)生病的女鄰居西蒙。2找一個(gè)同學(xué)從第3自然段“沒有一個(gè)人照顧她啊！”一直讀到第6自然段完。3學(xué)生讀完后，老師接著說：當(dāng)桑娜焦急地推開門后，看到了怎樣的情景呢？4再找一個(gè)同學(xué)讀第7自然段。5學(xué)生讀完后，老師提問：通過朗讀，你體會(huì)到什么？西蒙的家里更貧苦，“沒有生爐子，又潮濕又陰冷”，對(duì)著門口放著一張稻草鋪

8、?？蓱z的西蒙早已死去，臨死前她沒有打擾任何人，只是默默地拿自己的衣服蓋在兩個(gè)孩子身上，還用舊頭巾包住他們的腳，給他們最后的母愛。6過渡：這觸目驚心、使人落淚的情景，即使是鐵石心腸也會(huì)動(dòng)心，何況是善良的桑娜呢？7默讀8～11自然段，畫出桑娜面對(duì)此情此景是怎么想的？怎么做的？8理解重點(diǎn)句的含義。在學(xué)生談桑娜是怎么想怎么做的時(shí)候，老師適時(shí)出示兩個(gè)重點(diǎn)句，引導(dǎo)學(xué)生抓重點(diǎn)詞，理解句子的意思。（1）她的心跳得很厲害，自己也不知道為什么要這樣做，但是