《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》教學設計 黑龍?zhí)缎W

1、《三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法》教學設計教學內(nèi)容：三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法教學目標：知識與技能：使學生進一步理解加法計算法則，會筆算三位數(shù)的連續(xù)進位加法，學會結(jié)合具體情境進行估算，培養(yǎng)估算能力。過程與方法：經(jīng)歷三位數(shù)加三位數(shù)（連續(xù)進位加）的計算方法的形成過程，體驗歸納概括的方法與策略。情感態(tài)度價值觀：給學生創(chuàng)設自主探究、合作交流等學習活動，培養(yǎng)學生自主探究的能力，增強合作意識，使學生樹立自信心。教學重點：能正確運用兩位數(shù)加兩位數(shù)的計算方法掌

2、握三位數(shù)加三位數(shù)的筆算加法。教學難點：訓練學生遷移類推能力，能正確熟練地進行計算。教具準備：例2統(tǒng)計表、課件。教學過程：一、舊知鋪墊，導入新課（課件出示）364287728849結(jié)合板演情況讓學生進行評議，說說計算時要注意哪些問題。二、探索新知1、談話：昨天，我們學習了連續(xù)進位的加法，今天我們繼續(xù)學習這部分內(nèi)容。2、課件出示：“中國部分動物已知種類統(tǒng)計表”①提問：誰能根據(jù)這兩個數(shù)據(jù)提出一個用加法計算的問題？（爬行類和兩棲類的動物已知種數(shù)

3、一共是多少？）②讓學生列出算式。③教師板書：3762843、估算：①讓學生估算一下“376284”的和大約是多少？②組織學生組內(nèi)交流。③讓學生看課本中是怎么估算的。④歸納：在進行三位數(shù)的加法估算時，一般是把加數(shù)看作與它們比較接近的整百或幾百幾十的數(shù)，再用口算估算出它們的范圍。4、計算：①剛才我們對道題的得數(shù)進行了估算，如果要得到準確結(jié)果，你會計算嗎？②讓學生計算：376284。（指名學生上臺板演）③請板演的學生說說計算的過程，其他同學說

4、說你的看法。④歸納連續(xù)進位加法的計算方法：從剛才的計算中我們看到，個位上64＝10寫0向十位上進1十位上781＝16寫6向百位進1所以在加法計算中，哪一位上的數(shù)相加滿十，就向前一位進1。5、小結(jié)并揭示課題：是這樣的，今天我們學習的是“三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法”（板書課題），誰能給我們說說三位數(shù)加三位數(shù)的進位加法的計算方法，你認為在計算要注意哪些問題呢？6、反饋練習：第18頁“做一做”，學生獨立完成，教師巡視，交流計算結(jié)果，老師就巡視中發(fā)