《詩兩首》

1、２０１２－２０１３學(xué)年度上學(xué)期高一年級語文學(xué)科２０１２－２０１３學(xué)年度上學(xué)期高一年級語文學(xué)科導(dǎo)學(xué)單導(dǎo)學(xué)單（編寫：邵立三張麗娟牟建偉）課題課題：《詩兩首詩兩首》課型課型：導(dǎo)學(xué)課時間時間：年月日共課時一、學(xué)習目標一、學(xué)習目標1.了解兩首詩的作者及寫作背景；2.通過朗讀《再別康橋》，感受詩人胸中涌動的激情；通過朗讀《雨巷》，找出詩歌中的主要意象，體會意境，把握詩歌的思想情感。3.通過合作學(xué)習鑒賞詩歌《再別康橋》的繪畫美、音樂美和建筑美；分析《

2、雨巷》的主要表現(xiàn)手法，重點把握象征、重疊和反復(fù)手法的運用4、通過朗讀鑒賞陶冶學(xué)生性情和培養(yǎng)審美想象力，能夠?qū)W寫新詩來表達豐富的情感。二、重難點二、重難點通過對具體語言的品味能夠把握作者感情的變化；體會詩歌的意境及表現(xiàn)手法、、課前展講（課前展講（5分鐘）分鐘）、、結(jié)構(gòu)化預(yù)習（課前完成）結(jié)構(gòu)化預(yù)習（課前完成）1.初讀詩歌，利用注解和工具書解決生字生詞河畔（）青荇（）長篙（）蒿（）草漫溯（）一年半載（）載歌載舞（）裝載（）登載（）斑斕（）浮藻