中班繪本我的幸運(yùn)一天

1、中班繪本閱讀活動(dòng)：我的幸運(yùn)一天中班繪本閱讀活動(dòng)：我的幸運(yùn)一天活動(dòng)目標(biāo)：1大膽發(fā)揮想象理解故事內(nèi)容并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)圖書(shū)中畫面的理解。2感知故事中小豬如何使危險(xiǎn)變成幸運(yùn)的機(jī)智，知道在生活中遇到危險(xiǎn)或困難時(shí)，不害怕、不緊張、開(kāi)動(dòng)腦筋，想出對(duì)策。活動(dòng)準(zhǔn)備：《我的幸運(yùn)一天》ppt活動(dòng)過(guò)程：一、幼兒聽(tīng)故事初步理解故事內(nèi)容。1教師引導(dǎo)幼兒觀察書(shū)的封面，介紹書(shū)名，猜測(cè)書(shū)的內(nèi)容。師：今天我們一起來(lái)看一本書(shū)，封面上有什么？對(duì)了，有狐貍和豬，那么他們?cè)诟?/p>

2、什么？除了他們還有什么？對(duì)啊，還有字，這就是這本書(shū)的名字，你覺(jué)得會(huì)是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢？師：那么到底是誰(shuí)的幸運(yùn)一天呢，答案就藏在一本書(shū)里，讓我們一起來(lái)看看吧。二、共同閱讀，理解故事。1一天，一只饑餓的狐貍正準(zhǔn)備出門找午餐。在他修爪子的時(shí)候，忽然門外傳來(lái)了一陣敲門聲。師：是誰(shuí)在敲門？2狐貍打開(kāi)門門外站著一只小肥豬。師：小豬看見(jiàn)狐貍，他的反應(yīng)是怎樣的？它會(huì)怎么叫？“哎呀，我找錯(cuò)門了！”小豬尖叫起來(lái)。3狐貍看到送上門來(lái)的午餐，它會(huì)怎么說(shuō)？“啊，沒(méi)

3、錯(cuò)，”狐貍喊著，“你找的正是地方！”他一把夾住小豬，使勁地把他拖了進(jìn)來(lái)。“這真是我的幸運(yùn)的一天！”狐貍大聲叫道，“什么時(shí)候午餐竟然自己送上門來(lái)了！”小豬一邊掙扎一邊尖叫：“放開(kāi)我！讓我走！”“對(duì)不起，小子，”狐貍說(shuō)，“這可不是一般的午餐吶，這是一頓烤豬肉我的美味大餐！現(xiàn)在，就到烤鍋里去吧！”4看到這里，你覺(jué)得是誰(shuí)的幸運(yùn)一天？小豬被狐貍吃了嗎？（幼兒自由發(fā)言）那究竟會(huì)怎么樣？我們接著來(lái)看故事。5“嗯，你知道，我是一只豬，而豬是非常臟的。難

4、道你就不想給我先洗洗澡嗎？想一想吧，狐貍先生?！薄班?，”狐貍自言自語(yǔ)道，“他是很臟?！庇谑牵傞_(kāi)始忙起來(lái)了：他撿樹(shù)枝，他生火，他拎水。然后，他給小豬痛痛快快地洗了個(gè)澡?！澳阏媸莻€(gè)令人害怕的家伙。”小豬說(shuō)。狐貍說(shuō)：“現(xiàn)在你是全村最幸運(yùn)的一天？三、情感升華，感受智慧的力量。1提問(wèn)：這是一只怎樣的小豬？2教師小結(jié)：“小豬在遇到危險(xiǎn)的時(shí)候，一點(diǎn)也不驚慌，還想出了那么多捉弄狐貍的方法，真是一只既勇敢又聰明的小豬！四、如果我們遇到危險(xiǎn)時(shí)，應(yīng)該怎么