寫作指導語言要連貫

1、1踏遍青山人未老，風景這邊獨好寫作指導：語言要連貫寫作指導：語言要連貫（公開課文案）（公開課文案）湛江一中恒盛實驗陳紅教學目標教學目標１.知識目標：了解語言連貫的概念并掌握怎樣做到語言連貫。２.能力目標：寫作時做到順序合理，銜接自然，語意前后連貫；掌握“語言表達連貫”的方法。３.情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成勤于修改、準確運用語言的習慣，使文字連貫，條理清晰。教學重點：教學重點：寫作時做到順序合理，銜接自然，語意前后連貫。教學難點：教學難點

2、：掌握“語言表達連貫”的方法。教學方法教學方法１.多媒體２.小組合作探究教學課時安排：教學課時安排：一課時教學程序教學程序一、課前熱身一、課前熱身１、學生作文展示（多媒體）忘不了的情味忘不了的情味初二（２）蔡浩杰“宿草春風又，新阡去歲無?！睍r光像悠悠東去的一江春水，在我的生命里已流逝了十四個春秋，它流過了我的童年，帶走了許多往事……在這些往事中，村口樹下奶奶的畫3老師剛進校不久，改作文時發(fā)現(xiàn)同學們的作文存在一些問題，其中最大的一個問題是

3、作文語言的通順和連貫。主要表現(xiàn)為句內停頓不當，用詞構句不規(guī)范，句與句、上下文、段與段之間無銜接，內容上無邏輯聯(lián)系，前后文之間無呼應，還有無過渡等。一篇文章如果語言不連貫，表達模糊，就會造成古人所說的“文氣不通”，就可能給讀者的理解帶來困難。怎樣才能做到行云流水、連貫通暢呢？今天我們來學習一節(jié)寫作課－－語言要連貫。（播放多媒體，同時板書）（二）教學目標（二）教學目標１.知識目標：了解語言連貫的概念并掌握怎樣做到語言連貫。２.能力目標：寫作

4、時做到順序合理，銜接自然，語意前后連貫；掌握“語言表達連貫”的方法。３.情感態(tài)度與價值觀目標：養(yǎng)成勤于修改、準確運用語言的習慣，使文字連貫，條理清晰。教學重點：寫作時做到順序合理，銜接自然，語意前后連貫。教學難點：掌握“語言表達連貫”的方法。（三）概念（三）概念所謂連貫，指能夠調整語句之間的順序，做到前后銜接和照應，上下貫通。包含兩個方面的內容，一是句子內部的停頓；一是句子之間的照應，指句與句之間在內容上的邏輯聯(lián)系等。（4）怎樣做到語言