初中化學(xué)復(fù)習資料(壓縮版a4紙直接打印)

1、第三部分物質(zhì)的化學(xué)變化一、物質(zhì)的變化與性質(zhì)一.我們學(xué)了什么：1、物理變化與化學(xué)變化的判斷2.物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)物理性質(zhì)：不通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來的物質(zhì)性質(zhì)，如顏色、狀態(tài)、氣味、熔點、沸點、硬度、密度、揮發(fā)性、溶解性等。化學(xué)性質(zhì)：物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)，如可燃性、穩(wěn)定性、氧化性、還原性、酸堿性等。二、中考怎么考會判斷物理變化和化學(xué)變化，對化學(xué)反應(yīng)現(xiàn)象簡捷正確描述。會識別物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)根據(jù)短文判斷兩類不同性質(zhì)會區(qū)別物質(zhì)的變化和

2、性質(zhì)實驗探究是命題的方向?？碱}類型：選擇題、填空題、簡答題、探究性題。三、這些容易錯例1：（2005年.四川自貢市）下列變化屬于化學(xué)變化的是：A北方頻繁出現(xiàn)的沙塵暴天氣B燃燒煤最終形成酸雨的過程C溫室氣體使地球氣溫上升的過程D夏秋之交天空突然降冰雹的過程[解析]上述現(xiàn)象中只有B項有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，而其它現(xiàn)象都是物質(zhì)形狀狀態(tài)的變化，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故答案選B。例2：（2004吉林）“有其它物質(zhì)生成”是判斷物質(zhì)發(fā)生化

3、學(xué)變化的依據(jù)。但實際化學(xué)反應(yīng)中常根據(jù)反應(yīng)伴隨的現(xiàn)象來確定化學(xué)反應(yīng)是否發(fā)生。請根據(jù)你對化學(xué)變化的理解填寫下表[解析]本題為有關(guān)化學(xué)反應(yīng)實質(zhì)的結(jié)論開放性試題。銅與硝酸汞發(fā)生置換反應(yīng)，析出銀白色汞，溶液變?yōu)樗{色；產(chǎn)生白色沉淀的反應(yīng)很多，如可溶性鋇鹽與稀硫酸或可溶性硫酸鹽溶液發(fā)生反應(yīng)均有白色沉淀產(chǎn)生等；有氣泡產(chǎn)生的反應(yīng)同樣很多，如較活潑金屬與稀鹽酸、稀硫酸發(fā)生的置換反應(yīng)；電解水等。[解答]（1）銅絲表面覆蓋一層銀白色的物質(zhì)，無色溶液變成藍色；（

4、2）向氯化鋇溶液中滴入稀硫酸；（3）向盛有鋅粒的試管中加入稀硫酸。（2、3答案開放）例3：下列物質(zhì)的用途與其物理性質(zhì)密切相關(guān)的是（）A干冰用于降雨B液氫作為航天燃料C石灰石用于生產(chǎn)生石灰D制糖工業(yè)用活性炭作脫色劑[解析]干冰汽化時吸收大量的熱，因此可用于人工降雨；液氫燃燒時放出大量的熱，產(chǎn)物不污染，常用作航天燃料；用石灰石生產(chǎn)生石灰是因為它高溫時易分解；活性炭因面積較物理變化化學(xué)變化沒有新物質(zhì)生成有新物質(zhì)生成根本特征（判斷依據(jù)）構(gòu)成物質(zhì)

5、的粒子間距離改變構(gòu)成物質(zhì)的粒子本身發(fā)生了改變伴隨現(xiàn)象（[判斷參考]形態(tài)變化、狀態(tài)變化、形態(tài)變化和狀態(tài)變化伴隨發(fā)光、發(fā)熱、變色、放出氣體、生成沉淀等舉例水變成水蒸汽、石蠟熔化成蠟油鎂帶燃燒、鐵生銹聯(lián)系化學(xué)變化過程中一定伴隨有物理變化，但物理變化過程不一定伴隨有化學(xué)變化實驗內(nèi)容主要現(xiàn)象1、盛有硝酸汞溶液的試管里侵入一根潔凈的銅絲2、有白色沉淀產(chǎn)生3、有氣泡產(chǎn)生測試后發(fā)現(xiàn)，近半數(shù)在苯污染。國際衛(wèi)生組織已把苯定為強癌物。苯是一種沒有顏色帶有特殊

6、氣味液體，密度比水小，不溶于水，苯的沸點是80。1℃，熔點是5。5℃。苯的化式是C6H6。在一定的條件下，苯分別能與氫氣、溴、濃硝酸、濃硫酸等物質(zhì)發(fā)化學(xué)反應(yīng)，苯還能在空氣里燃燒生成二氧化碳和水。請回答下列問題：苯的物理性質(zhì)有：苯的化學(xué)性質(zhì)有：13、（2004北京海淀）2003年12月，重慶某氣礦發(fā)生天然氣井噴事故。本事故噴發(fā)出大量硫化氫（H2S）氣體，造成了上百人死亡。在通常狀況下，H2S是一種無色有臭雞蛋氣味的氣體，有劇毒。請回答：（

7、1）硫化氫由種元素組成，每個分子中有個原子。（2）事故發(fā)生后，搶險人員在井口通過點火燃燒的方法消除硫化氫毒氣，已知硫化氫燃燒生成兩種常見的氧化物，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式；（3）如果你遇到類似的事故，應(yīng)采取的措施是A（填字母）A、用純堿溶液浸泡的毛巾捂住口鼻，及時轉(zhuǎn)移的上風口B、用食醋浸泡的毛巾捂住口鼻原地趴下14、（2005山東）人類的生命活動過程中，體內(nèi)的物質(zhì)都在不斷的發(fā)生著各種各樣復(fù)雜的變化（含物理變化和化學(xué)變化），這些變化的實質(zhì)就

8、是構(gòu)成物質(zhì)的分子、原子、離子等微觀離子的運動與變化，并通過微觀粒子的運動與變化跟環(huán)境進行物質(zhì)交換。你可能不會想到，今天你潑出一盆污水中的水分子，很可能在將來的某一天會再次被你“喝”下去。有人分析測算，在我們每個人的身體里可能有數(shù)百個原子是來自愛因斯坦的身體。試從微觀搞成的觀點和物質(zhì)變化的觀點簡要解釋一下，為什么說我們的身體里有許許多多個原子可能是來自愛因斯坦的身體？15、鈉是一種非?；顫姷慕饘伲梢院屠渌苯臃磻?yīng)生成氫氣，2Na2H2

9、O==2NaOHH2↑，但是它與煤油不會發(fā)生反應(yīng)。圖311，用小刀切割一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中如圖，可以看到鈉塊浮在水面上，與水發(fā)生劇烈反應(yīng)，反應(yīng)放出的熱量使鈉熔成小球，甚至會使鈉和生成的氫氣燃燒。如果在上述盛蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油，再投入金屬鈉，可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上如圖311，同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng)，但是不燃燒。（1）鈉的物理性質(zhì)有，，，。（2）鈉的化學(xué)性質(zhì)是。16、2004年4月15日重慶市天

10、原化工廠發(fā)生了氯氣（Cl2）泄露事故。氯氣是一種黃綠色的有毒、有劇烈刺激性氣味的氣體，密度比空氣大，能溶于水，并能與水、堿發(fā)生反應(yīng)，與水反應(yīng)生成鹽酸（HCl）和次氯酸（HClO）。氯氣被吸入人體后，會導(dǎo)致呼吸困難，甚至窒息死亡。事故發(fā)生后，附近一公里范圍內(nèi)的居民被緊急疏散，戴防毒面具的消防人員不停地向空氣中噴射水幕，噴射堿溶液，及時有效地控制了氯氣的擴散。就此回答下列問題。（1）根據(jù)以上信息，氯氣的物理性質(zhì)有。（2）實驗室收集氯氣的常用