小學音樂《小紅帽》教學設(shè)計

1、《小紅帽》教學設(shè)計小坑鎮(zhèn)中心小學鄺梅娟教學內(nèi)容：人音版版義務(wù)教育音樂課程標準實驗教科書第三冊第三課《小紅帽》第1617頁，第一課時教材分析教材分析《小紅帽》是一首巴西兒童歌曲。24拍，六個樂句構(gòu)成的一段體，c大調(diào)式。六個樂句中，只有第五樂句稍有變化外，其他幾個樂句基本上相同，都是以“do、re、mi、fa”的級進式旋律開始，這樣使整個曲調(diào)既統(tǒng)一，同時這首歌曲曲調(diào)流暢、節(jié)奏歡快，與第一人稱的歌詞相配合，講述了孩子們所熟悉的童話故事“小紅帽

2、”，讓孩子從故事中得到啟示：不要相信陌生人，要做到善惡分明。學習者征特分析者征特分析二年級學生有一定的音樂知識基礎(chǔ)，同時都非常喜歡上音樂課，大部分學生都能夠認真聽講，有一小部分學生上課不認真，沒有學習興趣，我利用低年級學生的好奇、好動、模仿力強的身心特點，同時利用兒童靈巧形體，在多媒體課件的輔助下，采用歌、舞、圖片、相結(jié)合的綜合手段，進行音樂教學，激發(fā)學生學習興趣，調(diào)動學生的積極性，教學目標分析知識與技能：有感情地演唱歌曲《小紅帽》，讓

3、學生在童話王國中，盡情地享受音樂帶給她們的快樂，同時還要學會唱歌曲的唱名，會用打擊樂器給歌曲伴奏。趣。2剛才我們?nèi)マr(nóng)場里面轉(zhuǎn)了一下，和農(nóng)場里的小動物都成了好朋友，大家高興嗎？今天老師還想帶大家到童話王國里轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，大家想去嗎？播放《小紅帽》動畫片師：聽完故事你懂得一個什么樣的道理呢？學生：不要和大灰狼那樣的壞人講話，要分清楚好人和壞人。設(shè)計思路；讓學生在觀看動畫片同時可以集中學生的注意力，也把德育滲透給了學生。3我們今天就來學習以童話故事《

4、小紅帽》改編的歌曲小紅帽，板書課題《小紅帽》二學二學習歌曲歌曲1同學們我們在學歌曲之前先來復(fù)習一下我們可愛的七個音符朋友，讓學生用柯爾文手勢來演示。設(shè)計思路；在這一環(huán)節(jié)可以讓學生利用手勢來更好的記住音符，比語言更能直接的讓學生記住。2、多媒體課件播放歌曲，讓學生聆聽。教師提問：歌曲的速度，情緒是怎么樣的誰知道（請學生舉手回答問題）對回答非常好的學生獎勵一朵小紅花。3學唱歌曲旋律；a、教師范唱，學生認真聆聽。b、學生跟琴學唱歌曲旋律，教師