小班表演游戲小紅帽

1、游戲內(nèi)容：表演游戲——小紅帽活動總目標(biāo):1、熟悉故事的內(nèi)容，喜歡扮演角色表演，能運(yùn)用動作和表情表現(xiàn)故事中的角色；2、能很好的掌握故事中的情節(jié)，并能運(yùn)用故事中的對話進(jìn)行表演；3、感受與同伴一起表演的樂趣。第一次活動：游戲目標(biāo)：1、能根據(jù)角色的明顯特征，選擇游戲材料裝扮自己。2、了解角色出場的順序，并能運(yùn)用語言對自己選擇的角色進(jìn)行初步的表演游戲準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對話。（2）歌唱活動：《小紅帽》

2、。材料準(zhǔn)備：故事圖片、頭飾:小紅帽、老狼、外婆、獵人，活動過程：一、布置好教學(xué)場景，利用情境教學(xué)方式開展活動。二、教師一邊講述故事，一遍出示頭飾和道具引導(dǎo)幼兒活動的興趣。三、教師提問幼兒故事的主要情節(jié)及人物對話，請能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對話。教師提問：故事里有誰？他們發(fā)生了什么事？最后小紅帽和外婆怎么樣了？四、游戲評價：(1)幼兒自評師：你今天表演的是什么？你是怎么表演的？（2）幼兒互評：師：請小組長來說說今天你組上誰表演的好？觀察與反

3、思：孩子們對故事“小紅帽”的情節(jié)比較熟悉，知道故事中有幾個角色，在觀看表演時孩子們能很專心地聽著，呼應(yīng)著，有的孩子還不時地做出開心、用力的表情。但在表演的過程中，很多幼兒還記不住人物出場的順序。因此，在下一次的活動中需要重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒熟悉人物出場順序，并引導(dǎo)幼兒學(xué)看出場順序提示牌。第二次活動:活動目標(biāo)：1、能根據(jù)角色的明顯特征，嘗試用不同的語言、動作來表現(xiàn)不同動作的特征(1).表演時要有表情.動作大膽的表現(xiàn)自己。(2).如果和伙伴發(fā)生角色

4、糾紛，可以自己協(xié)商解決或請教師幫助.4.評價總結(jié)(1).教師請能力強(qiáng)的幼兒上來表演。(2).讓幼兒來評價他們的表演。5.收拾整理活動材料。觀察與反思有了上次的游戲基礎(chǔ)及平時對故事內(nèi)容的復(fù)習(xí)，幼兒在本次游戲中游戲水平提高了。能夠利用表征性的道具進(jìn)行表演。針對上次分組活動混亂的問題，本次活動的開始我引導(dǎo)幼兒回顧人物出場順序，加深孩子們印象。在本次的活動中，場面混亂的問題得到解決。第四次活動:活動目標(biāo)：1、增加故事情節(jié)，拓展表演內(nèi)容，學(xué)習(xí)新增

5、人物的動作的表演。2、學(xué)會整理游戲的場景，收拾游戲材料。活動準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：（1）兒理解故事《小紅帽》，熟悉并學(xué)習(xí)故事中人物的對話。（2）歌唱活動：《小紅帽》。物質(zhì)準(zhǔn)備：新增材料：小房子活動過程：1.教師與幼兒回憶《小紅帽》的故事。教師提問幼兒故事的主要情節(jié)及人物對話，請能力強(qiáng)的幼兒示范角色的對話。2.針對平常幼兒游戲中出現(xiàn)的一些情況并引導(dǎo)幼兒本次游戲時應(yīng)注意什么。如：“小紅帽與老狼說話的聲音有什么不一樣？”并請能力強(qiáng)的幼兒來表演。3.