平面圖形的周長(zhǎng)和面積(教研)

1、課題與教學(xué)內(nèi)容第十二冊(cè)128頁平面圖形的周長(zhǎng)和面積課時(shí)安排1知識(shí)技能1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握平面圖形周長(zhǎng)和面積的意義及計(jì)算方法。2、能正確靈活應(yīng)用公式進(jìn)行有關(guān)計(jì)算，解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。過程方法通過對(duì)所學(xué)圖形的意義及計(jì)算公式進(jìn)行回憶與整理，利用電腦動(dòng)畫演示再現(xiàn)學(xué)生曾經(jīng)歷過的操作推導(dǎo)過程，通過簡(jiǎn)潔而清晰的圖示板書幫助學(xué)生梳理知識(shí)，完善認(rèn)知結(jié)構(gòu)，建立知識(shí)體系。教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念，發(fā)展學(xué)生的思維能力，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)

2、系，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)札記教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案一、聯(lián)系實(shí)際，引入課題教師出示風(fēng)箏的圖案，提問：這個(gè)風(fēng)箏的設(shè)計(jì)圖案有什么特征？指名回答風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)。分別說出有以下圖形三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形、平行四邊形、正方形。教學(xué)過程設(shè)計(jì)預(yù)設(shè)教學(xué)路徑預(yù)計(jì)學(xué)生活動(dòng)備擇方案教師根據(jù)學(xué)生的整理，出示平面圖形的網(wǎng)絡(luò)圖。（見課本128頁）觀察這幅網(wǎng)絡(luò)圖，你認(rèn)為誰是最基本的圖形呢？小結(jié)。三、聯(lián)系實(shí)際，鞏固提高。1、解決風(fēng)箏問題2、解決現(xiàn)實(shí)

3、問題。出示練習(xí)題：1、在一個(gè)長(zhǎng)6米，寬3.6米，高3米的房間內(nèi)，鋪上邊長(zhǎng)為0.6米的地板磚。算一算，裝修時(shí)大約需要多少塊地板磚？（只列式不計(jì)算）2、如果李騰平均每秒跑5米，他圍繞操場(chǎng)跑一圈需要多少秒？指名回答。可能有以下答案：因?yàn)橥ㄟ^長(zhǎng)方形的面積可以推導(dǎo)出正方形、平行四邊形和圓形的面積，由平行四邊形的面積可以推導(dǎo)出三角形和梯形的面積，這些圖形都是在長(zhǎng)方形面積的基礎(chǔ)上推導(dǎo)出來的。根據(jù)圖形，先讓學(xué)生提出問題，然后同學(xué)們?cè)俳獯?。學(xué)生獨(dú)立完成在