平面圖形的周長和面積(教研)

1、課題與教學內(nèi)容第十二冊128頁平面圖形的周長和面積課時安排1知識技能1、使學生進一步理解和掌握平面圖形周長和面積的意義及計算方法。2、能正確靈活應(yīng)用公式進行有關(guān)計算，解決一些簡單的實際問題。過程方法通過對所學圖形的意義及計算公式進行回憶與整理，利用電腦動畫演示再現(xiàn)學生曾經(jīng)歷過的操作推導過程，通過簡潔而清晰的圖示板書幫助學生梳理知識，完善認知結(jié)構(gòu)，建立知識體系。教學目標情感態(tài)度培養(yǎng)學生的空間觀念，發(fā)展學生的思維能力，感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)

2、系，體會數(shù)學的價值。教學札記教學過程設(shè)計預設(shè)教學路徑預計學生活動備擇方案一、聯(lián)系實際，引入課題教師出示風箏的圖案，提問：這個風箏的設(shè)計圖案有什么特征？指名回答風箏的結(jié)構(gòu)。分別說出有以下圖形三角形、長方形、梯形、圓形、平行四邊形、正方形。教學過程設(shè)計預設(shè)教學路徑預計學生活動備擇方案教師根據(jù)學生的整理，出示平面圖形的網(wǎng)絡(luò)圖。（見課本128頁）觀察這幅網(wǎng)絡(luò)圖，你認為誰是最基本的圖形呢？小結(jié)。三、聯(lián)系實際，鞏固提高。1、解決風箏問題2、解決現(xiàn)實

3、問題。出示練習題：1、在一個長6米，寬3.6米，高3米的房間內(nèi)，鋪上邊長為0.6米的地板磚。算一算，裝修時大約需要多少塊地板磚？（只列式不計算）2、如果李騰平均每秒跑5米，他圍繞操場跑一圈需要多少秒？指名回答?？赡苡幸韵麓鸢福阂驗橥ㄟ^長方形的面積可以推導出正方形、平行四邊形和圓形的面積，由平行四邊形的面積可以推導出三角形和梯形的面積，這些圖形都是在長方形面積的基礎(chǔ)上推導出來的。根據(jù)圖形，先讓學生提出問題，然后同學們再解答。學生獨立完成在