我躺在波浪上讀書(shū)-教學(xué)設(shè)計(jì)-教案

1、教學(xué)準(zhǔn)備1.教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、在閱讀中自主識(shí)字，借助字典或聯(lián)系上下文理解并積累“溫潤(rùn)、舒服自在、絮語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。2、默讀課文912節(jié)，歸納這部分的主要內(nèi)容。3、知道死海名稱的來(lái)歷，懂得人能躺在波浪上讀書(shū)的原因，并體會(huì)在死海里游泳的感受。2.教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)難點(diǎn)1、在閱讀中自主識(shí)字，借助字典或聯(lián)系上下文理解并積累“溫潤(rùn)、舒服自在、絮語(yǔ)”等詞語(yǔ)的意思。2、默讀課文912節(jié)，歸納這部分的主要內(nèi)容。3、知道死海名稱的來(lái)歷，懂得人能躺在

2、波浪上讀書(shū)的原因，并體會(huì)在死海里游泳的感受。3.教學(xué)用具教學(xué)用具課件4.標(biāo)簽標(biāo)簽教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入課文。1、今天我們要學(xué)習(xí)一篇關(guān)于海的文章，你們知道哪些海？哪些湖？（學(xué)生交流。）2、死海其實(shí)是個(gè)內(nèi)陸湖，那么為什么被稱之為“死海”，而且是世界聞名的呢？（1）理解“破折號(hào)”“省略號(hào)”的作用。（2）指導(dǎo)朗讀。3、我們就來(lái)學(xué)習(xí)：20我躺在波浪上讀書(shū)。4、讀課題：（不同的讀法表現(xiàn)不同的意思）（二）默讀912節(jié)，體會(huì)在死海游泳的樂(lè)趣。1、正因?yàn)樗篮Ｓ?/p>

3、能使人躺在上面看書(shū)，喝咖啡，而不會(huì)沉下去的奇跡，所以“我”迫不及待地跳入水中，這時(shí)“我”的感受又怎樣？聽(tīng)課文錄音，找出有關(guān)的詞、句和作者一同感受死海的與眾不同。隨即理解并板書(shū)：溫潤(rùn)舒服自在2、學(xué)習(xí)“細(xì)浪在我的耳畔絮語(yǔ)”一句。理解“絮語(yǔ)”。3、當(dāng)“我”幾乎想在這里睡覺(jué)時(shí)，死海給作者開(kāi)了一個(gè)玩笑。雖然這時(shí)“我”的臉上、眼睛火辣辣的，但“我”還是說(shuō)“在死海里游泳是一件難得的快事?！边@是為什么？板書(shū)：難得的快事4、歸納這部分的主要內(nèi)容。自己歸納