浣溪沙-晏殊--教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、語文教案語文教案浣溪沙晏殊浣溪沙晏殊一曲新詞酒一杯，去年天氣舊亭臺。夕陽西下幾時(shí)回？無可奈何花落去，似曾相識燕歸來。小園香徑獨(dú)徘徊一教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)學(xué)科學(xué)科語文語文教材名稱高中語高中語文必修文必修一教材出教材出版社版社人民教人民教育出版育出版社課題課題《浣溪沙浣溪沙》晏殊晏殊年級學(xué)期學(xué)期上學(xué)期上學(xué)期第一學(xué)第一學(xué)段教學(xué)目標(biāo)(一)知識目標(biāo)：知識目標(biāo)：1.品讀讀詩詞，在讀讀背背中感受語言清麗自然的特點(diǎn)。2.了解詩人及詩詞寫作背景，知人論世，從

2、意象的角度來分析詩人在詩中要表達(dá)的思想感情3.背誦晏殊的《浣溪沙》并與蘇軾《浣溪沙》進(jìn)行對比分析(二)能力目標(biāo)：能力目標(biāo)：1.借助注釋疏通文意，理清詩詞的思路結(jié)構(gòu)，提高詩詞閱讀理解能力2.談?wù)勀銓Α盁o可奈何花落去，似曾相識燕歸來”理解與感受(三)情感目標(biāo)：情感目標(biāo)：1.感受詩人在這首詞中要表達(dá)的思想主題2.說說自己對這首詞的理解教學(xué)重難教學(xué)重點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：1.從意象的角度來分析這首詞2.分析“無可奈何花落去，似曾相識燕歸來”教學(xué)難點(diǎn)：教

3、學(xué)難點(diǎn)：1.課外知識的補(bǔ)充與延伸：①：古人的名與字的關(guān)系詩中表達(dá)了作者對世事的變遷、人生沒有永恒的感慨。那么在曾經(jīng)貴為一國宰相的宴殊筆下，會留給我們一些怎樣的思考呢？讓我們一起來欣賞他的《浣溪沙》。學(xué)生可自由發(fā)表見解，并由此導(dǎo)入對晏殊之《浣溪沙》的學(xué)習(xí)。中慨嘆時(shí)間的茫遠(yuǎn)、人生變化無常的詩句“黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。”導(dǎo)入對本詞主題的理解與探討。朗讀體會，初步感知1、學(xué)生自由散讀，結(jié)合書下注釋，初步理解本詞中重點(diǎn)詞語的含義。2、教

4、師范讀，引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)的誦讀中感受詞中所表現(xiàn)出的感慨抒懷之情。在朗讀中使學(xué)生能結(jié)合自己的理解初步感知本詞的字面意思。這節(jié)課主要呈現(xiàn)出兩個(gè)板塊，即在朗誦中體會，在學(xué)生創(chuàng)造性地描摹中感悟，使學(xué)生初步了解詞中所表現(xiàn)的深邃的思想，進(jìn)而感受詞本身所帶給我們的藝術(shù)享受。該環(huán)節(jié)主要體現(xiàn)學(xué)習(xí)過程中的第一個(gè)板塊。深入文本，感悟深邃內(nèi)涵1、請學(xué)生再讀本詞，并請學(xué)生簡單描述一下對本詞的理解。2、在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生對“夕陽西下幾時(shí)回”、“無可奈何花落去，似曾相識

5、燕歸來”句作深入的體會，因?yàn)檫@幾句蘊(yùn)涵深刻的哲理，內(nèi)涵廣泛，學(xué)生有充分想象的思維空間。1、學(xué)生可以結(jié)合書下注釋，并在查閱資料的基礎(chǔ)上來談?wù)勛约旱母惺堋?、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵性的句子來思考體會，但必須在結(jié)合文本的基礎(chǔ)上作深入地思考?！盁o可奈何”、“夕陽西下”，看似凋衰消逝，但眼前的景“花落”、“燕歸”都“似曾相學(xué)生在誦讀中感受全詞語言的圓轉(zhuǎn)流利、通俗暢曉、清麗自然的特點(diǎn)，同時(shí)全詞所表現(xiàn)出的啟人神智、耐人尋味的深刻內(nèi)涵的理解，可在學(xué)生結(jié)合