用心靈去傾聽

1、《用心靈去傾聽用心靈去傾聽》教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)計楊陵區(qū)第二小學(xué)楊陵區(qū)第二小學(xué)崔艷梅崔艷梅【教學(xué)內(nèi)容】語文六年級上冊第三單元第十二課《用心靈去傾用心靈去傾聽》【教材分析】人教版小學(xué)課文真實(shí)的記錄了“我”與問訊處工作人員蘇珊的交往過程，贊美了蘇珊用心靈傾聽孩子的心聲、用愛心幫助孩子的善良品質(zhì)，表達(dá)了“我”對蘇珊深切的懷念之情。全文圍繞“我”與蘇珊的交往過程這條主線展開，脈絡(luò)清楚。本文的語言樸素，平凡中飽含深情，讀起來真實(shí)可信，生動感人?！菊n時安

2、排】一課時【教學(xué)目標(biāo)】【知識與技能】正確、流利、有感情的朗讀課文。理解課文內(nèi)容，了解“我”和蘇珊的交往過程，感受“我”與蘇珊之間的真情【方法與過程】領(lǐng)會文章的寫作手法，體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。能夠運(yùn)用自己掌握的讀書方法，深入理解課文內(nèi)容?！厩楦?、態(tài)度、價值觀】1、課文當(dāng)中是怎樣描述的：但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從但是我非常想認(rèn)識蘇珊，認(rèn)識這個從未謀面卻如同我第二個母親的人。未謀面卻如同我第二個母親的人。（齊讀）2、母親，那

3、是我們最熟悉、最可親近的人哪！而我，卻把從未謀面的蘇珊當(dāng)成了我的第二個母親，這是對蘇珊多么高的評價啊！老師很好奇蘇珊到底為我做了些什么事讓我把從未謀面的她當(dāng)做了我的第二個母親，請?jiān)僮x課文從中找到答案。（1、砸傷手，向蘇珊尋求幫助。2、和蘇珊聊天。3、金絲雀死了，找蘇珊安慰。）（二）、好，下面我們就先來學(xué)習(xí)我和蘇珊的初次相識：同學(xué)們快速的找一找課文的哪幾個自然段講我和蘇珊的初次相識？（36）1、我和蘇珊是在哪里相識的？（問訊處）我以為她是

4、——住在電話機(jī)里的小精靈。2、我和蘇珊的初次相識發(fā)生在什么情況下？(我獨(dú)自一人在家時不小心砸傷了手指)3、我為何想到向問訊處尋求幫助？（因?yàn)槲铱匆姲职挚梢詮乃抢镏垃F(xiàn)在幾點(diǎn)了，明天天氣怎樣，火車出發(fā)的時間以及爸爸朋友的電話號碼。）4、那我找到小精靈了嗎？（找到了）你是如何知道的？當(dāng)我終于找到了小精靈，聽見了她溫柔的嗓音，我有何表現(xiàn)？（我找到了聽我說話的人，不由得放聲大哭。）我為何有這樣的表現(xiàn)(一方面因?yàn)槭种甘軅撕芡?，另一方面我感覺在