第14課 文藝復興運動 精品教案(zxls_20180829212743)

1、1第五單元步入近代[來源@:中教網(wǎng)&~%]第1414課文藝復興運動文藝復興運動1教學分析【教學目標教學目標】知識與能力了解知道文藝復興這一史實，理解產(chǎn)生于意大利的原因，分析文藝復興的核心：人文主義，肯定人的尊嚴和價值過程與方法通過探源文藝復興的背景，培養(yǎng)根據(jù)史料分析歷史問題的能力；通過感受文藝復興的成果，培養(yǎng)通過感知得出歷史結論的能力情感態(tài)度與價值觀通過學習文藝復興發(fā)展的原因，理解文藝復興核心人文主義；通過對優(yōu)秀文藝作品的介紹，培養(yǎng)學生

2、發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美的情趣和態(tài)度【重點難點重點難點】教學重點：文藝復興的內(nèi)容及代表人物教學難點：人文主義的理解——以普遍的人性掩蓋階級社會中人的階級性2教學過程一、導入新課一、導入新課提起意大利，人們不禁會浮想聯(lián)翩，那里有世界最具權威性的足球賽；有最神秘的“蒙娜麗莎的微笑”；有世界著名的永恒之城──羅馬。就在這片土地上，也曾出現(xiàn)了斯巴達克斯、但丁、米開朗琪羅、達芬奇、伽利略、馬克波羅等偉大的人物。今天，就讓我們一起學習第14課：文藝復興運動，

3、走進14.15世紀的意大利，探尋當時文化、思想繁榮的足跡。二、新課講授二、新課講授目標導學一：文藝復興（一）意大利的資本主義萌芽（文藝復興的背景）1.教師講述：意大利是資本主義萌芽最早產(chǎn)生的地方，以佛羅倫薩為例，佛羅倫薩是當時歐洲最著名的手工業(yè)、商業(yè)和文化中心，在1338年已擁有200多家毛織業(yè)工場。在13世紀末，佛羅倫薩的錢莊、銀行已遍設西歐各大城市，在西歐貨幣市場上取得了支配地位，資本主義萌芽后的社會狀況是文藝復興的“源”；文化上回

4、憶古代希臘、羅馬高度繁盛的文化思想遺產(chǎn)，以及意大利保留了大量文化成果，匯集大批文化名人等史實，文化的傳承發(fā)展是文藝復興的“流”。2.問題思考：探討意大利成為西歐文藝復興的發(fā)源地和中心的原因。原因原因教師講解教師講解經(jīng)濟基礎：意大利的資本主義萌芽（根本原因）在14.15世紀，意大利北部就出現(xiàn)了一些著名的工商業(yè)城市，如佛羅倫薩、威尼斯等。我們可以看一下書上的插圖。佛羅倫薩當時是意大利最有代表性的一個城市。是當時的一個手工業(yè)中心，作為一個小城

5、市，它的人口已經(jīng)達到了12萬多，擁有200多家呢絨手工工場，極盛時期工人多達3萬。而威尼斯的絲織業(yè)和造船業(yè)也極為著名，它的商業(yè)貿(mào)易活動遍及西歐和東方。這時意大利的經(jīng)濟和社會都得到了很大的發(fā)展，并出現(xiàn)了資本主義萌芽。階級基礎：從手工工場主、商人和金融家中間產(chǎn)生了新興的資產(chǎn)階級。文化環(huán)境：意大利豐厚的文意大利是古代羅馬、希臘文化的中心地帶，留下了不少古代文化的遺存，容易使當?shù)氐娜藗兓貞浧鸸糯妮x煌。拜占庭帝國保留古代希臘羅馬的文化典3198

6、7年英國與以色列考古學家在以色列與黎巴嫩交界的各波利市一幢具有古羅馬風格的別墅內(nèi)，發(fā)掘到一幅馬賽克拼圖，圖案竟與《蒙娜麗莎》一模一樣，這幅畫誕生于公元四世紀，比雷奧納多生活的年代早1100年左右。目標導學四：莎士比亞1.1.傳播：傳播：意大利→西歐諸國15世紀后期，新航路的發(fā)現(xiàn)刺激了西歐各國資本主義的發(fā)展，16世紀以后，文藝復興運動由意大利擴展到西歐廣大地區(qū)。文藝復興漸入高潮。2.2.成就：成就：英國莎士比亞[來源:&中%國教育^出版~

7、網(wǎng)@]（1）簡介：其作品反映了時代風貌和社會本質(zhì)，深刻批判了封建道德倫理觀念和社會陋習，充分體現(xiàn)了人文主義者的生活理想。（2）代表：《哈姆雷特》《羅密歐與朱麗葉》3.文藝復興的意義：（1）積極：①精神方面：文藝復興沖破了基督教神學桎梏，將人從封建愚昧中解放出來，人們開始更多地關注人及人生活的世界，為后來啟蒙思想的出現(xiàn)打下了基礎；②思想方面：為資本主義制度的勝利和發(fā)展開辟了道路；③文學藝術方面：文藝復興時期眾多的精湛藝術成為人類藝術史上的

8、絢爛篇章，永放光芒；（2）消極：對人文主義的過分推崇，造成運動后期個人私欲的膨脹、泛濫和社會混亂。三、課堂總結三、課堂總結（1417世紀）文藝復興：本質(zhì)是以人文主義沖擊宗教神權的束縛，解放人們的思想；批判神權統(tǒng)治，鼓吹人性解放和思想自由是文藝復興中人文主義的主要訴求。3板書設計1.文藝復興在意大利興起的原因2.文藝復興的內(nèi)容、實質(zhì)、核心思想3.文藝成就（但??；達芬奇；莎士比亞）4.傳播和影響：積極、消極4教學反思本課內(nèi)容繁雜，教學時注意