第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境教學(xué)設(shè)計(jì)

1、第一章第一章人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境第一節(jié)細(xì)胞生活的環(huán)境陽(yáng)泉市第十七中學(xué)陽(yáng)泉市第十七中學(xué)王正慶王正慶【教材分析教材分析】《細(xì)胞生活的環(huán)境》是必修三第一章《人體的內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》的第1節(jié)內(nèi)容，包括細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中、細(xì)胞外液的成分、細(xì)胞外液的滲透壓與酸堿度、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介等四部分內(nèi)容。該節(jié)內(nèi)容是第二節(jié)內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要性的基礎(chǔ)，也為第二章《動(dòng)物和人體生命活動(dòng)的調(diào)節(jié)》的的講解做好了鋪墊

2、。本節(jié)內(nèi)容涉及的概念、原理和生理過(guò)程較多，而且抽象、復(fù)雜。如體液、內(nèi)環(huán)境、內(nèi)環(huán)境的組成、細(xì)胞外液的滲透壓、酸堿度等概念都非常抽象，難以理解。為了幫助學(xué)生學(xué)好知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣，在本節(jié)的課堂教學(xué)中，采用了“圖表教學(xué)法”，充分利用教材插圖、設(shè)計(jì)歸納圖、多媒體圖像等手段，使抽象的概念具體化便于學(xué)生理解。在教學(xué)過(guò)程中，以多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)，充分利用各種信息技術(shù)資源來(lái)支持學(xué)生的學(xué)習(xí)，開(kāi)展師生互動(dòng)?！緦W(xué)情分析學(xué)情分析】高二年級(jí)的學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)鮮明，

3、思維活躍，邏輯思維能力有了一定發(fā)展。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，他們自主學(xué)習(xí)能力提高，學(xué)習(xí)策略和技巧更加完善，更關(guān)注與生產(chǎn)實(shí)踐和社會(huì)生活密切相關(guān)的內(nèi)容；通過(guò)前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生已了解了組成細(xì)胞的分子、細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)和細(xì)胞的物質(zhì)輸入和輸出等內(nèi)容，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。如果學(xué)習(xí)時(shí)間跨度大，很多知識(shí)可能已經(jīng)淡忘，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中多提示多引導(dǎo)。很多內(nèi)容比較抽象，不易理解，在學(xué)習(xí)上具有一定的難度，需適時(shí)使用多媒體課件，使抽象的內(nèi)容變得直觀生動(dòng)，便于學(xué)生領(lǐng)會(huì)。【三維

4、目標(biāo)三維目標(biāo)】知識(shí)與技能知識(shí)與技能1描述內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2說(shuō)明內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介。3說(shuō)明內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的意義過(guò)程與方法過(guò)程與方法嘗試建構(gòu)人體細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換模型。情感和態(tài)度價(jià)值觀情感和態(tài)度價(jià)值觀通過(guò)內(nèi)環(huán)境組成間關(guān)系的分析建立事物間區(qū)別與聯(lián)系的觀點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)】1內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！窘虒W(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)】1內(nèi)環(huán)境的組成和理化性質(zhì)。2內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境

5、進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介?！窘叹邷?zhǔn)備教具準(zhǔn)備】教科書(shū)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教案、幻燈片、音響媒體【教學(xué)方法與手段教學(xué)方法與手段】1.教學(xué)方法：?jiǎn)栴}驅(qū)動(dòng)法，小組合作法2.教學(xué)手段：?jiǎn)栴}式教學(xué)，合作式教學(xué)二、細(xì)胞外液的成分三、細(xì)討論3：什么是內(nèi)環(huán)境？?jī)?nèi)環(huán)境主要包括哪些？再問(wèn)：組織液、血漿和淋巴之間有什么內(nèi)在聯(lián)系？要求學(xué)生形成圖示?！究偨Y(jié)】1、血漿→組織液：毛細(xì)血管動(dòng)脈端。2、組織液→血漿：毛細(xì)血管靜脈端。3、組織液→淋巴：毛細(xì)淋巴管4、淋巴→血漿：左右鎖骨

6、下靜脈。[生疑]人體的細(xì)胞生活在細(xì)胞外液中。具體到某一個(gè)細(xì)胞，它的直接生活環(huán)境具體是什么呢？總結(jié)內(nèi)環(huán)境的概念，內(nèi)環(huán)境的“內(nèi)”是相對(duì)于個(gè)體外環(huán)境的“外”而言的。細(xì)胞外液的“外”是相對(duì)于細(xì)胞的“內(nèi)”而言的。兩個(gè)內(nèi)外，著眼點(diǎn)不同。[過(guò)渡]那么內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境有哪些差別呢？細(xì)胞外液有哪些化學(xué)成分呢？多媒體顯示P3血漿的化學(xué)組成。討論：1、如何將表中物質(zhì)按化學(xué)性質(zhì)進(jìn)行歸類？2、除表中所列成分外，血漿中還可能含有哪些物質(zhì)？3、在組成血漿的離子中，哪

7、些離子的含量較多？它們可能起什么作用？4、HCO3—、HPO4—可能起什么作用？5、任選其中一種成分，分析液中的是體內(nèi)各組織細(xì)胞，存在于血漿中的是各種血細(xì)胞，存在于淋巴中的是淋巴細(xì)胞等。生：血漿可以透過(guò)毛細(xì)血管壁進(jìn)入組織間隙形成組織液。組織液可滲入毛細(xì)血管形成血漿。組織液也可滲入毛細(xì)淋巴管內(nèi)形成淋巴液。淋巴液經(jīng)淋巴循環(huán)匯入血漿。生：1、絕大多數(shù)細(xì)胞——組織液。2、血細(xì)胞——血漿。3、淋巴細(xì)胞——淋巴。4、毛細(xì)血管壁細(xì)胞——組織液和血漿。