第一節(jié) 嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類

1、集體備課教案主備人備課組成員8年級(jí)生物組課題第一節(jié)嘗試對(duì)生物進(jìn)行分類授課時(shí)間教學(xué)目標(biāo)(學(xué)習(xí)目標(biāo))知識(shí)與技能1掌握生物分類的必要性、生物分類概念及依據(jù)。2嘗試對(duì)植物和動(dòng)物根據(jù)其結(jié)構(gòu)特征進(jìn)行分類；列舉生物的主要類群。能力目標(biāo)：1通過探究生物分類方法、分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)風(fēng)格和解決實(shí)際問題的能力。2使學(xué)生在生活和工作中樹立分類的意識(shí)。情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)：1通過分類活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和不斷探究的精神。2通過了解植物的類群，

2、進(jìn)而了解生物的多樣性，培養(yǎng)人與自然和諧相處的情感。教學(xué)重點(diǎn)1嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。2掌握生物的分類辦法。教學(xué)難點(diǎn)1嘗試根據(jù)生物的特征對(duì)生物進(jìn)行分類。2掌握生物的分類辦法。教學(xué)用具多媒體課件教學(xué)方法(學(xué)習(xí)方法)講解法、討論法、觀察法、提問法、總結(jié)歸納法等教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課：在日常生活中，人們習(xí)慣把物品按照一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類，如圖書館對(duì)書籍的分類擺放、藥店對(duì)藥品的分類擺放、超市對(duì)商品的分類擺放等，那么，在自然界中，生物的種類成

3、千上萬，我們有必要對(duì)它們進(jìn)行分類嗎？首先讓我們來先認(rèn)識(shí)一下什么是生物分類？要對(duì)生物進(jìn)行分類，依據(jù)是什么？二、新課講授（一）植物的分類：復(fù)習(xí)七年級(jí)植物知識(shí)，為植物分類做鋪墊。1、綠色開花植物有哪六大器官？2、所有植物都有種子嗎？（二）動(dòng)物的分類:展示環(huán)節(jié)、節(jié)肢、魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、哺乳類常見動(dòng)物的圖片，教師引導(dǎo)同學(xué)們小組合作、仔細(xì)觀察、思考回顧、比較分析、探究解決：1、圖片中的動(dòng)物可以分為哪兩大組？每組有哪些動(dòng)物？分為脊椎動(dòng)物和無

4、脊椎動(dòng)物。無脊椎動(dòng)物包括螳螂、蝸牛、蚯蚓、蝴蝶和渦蟲；脊椎動(dòng)物包括白尾海雕、巖蜥、魚、雨蛙和虎。2、無脊椎動(dòng)物又可分為哪幾類？比較：哪一類結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單？哪一類結(jié)構(gòu)復(fù)雜？外部形態(tài)結(jié)構(gòu)：如足；內(nèi)部構(gòu)造和生理功能：如呼吸方面。3、脊椎動(dòng)物又可分為哪幾類？比較各類群結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單與復(fù)雜。外部形態(tài)結(jié)構(gòu)：如體表；內(nèi)部構(gòu)造和生理功能：如心臟、體溫方面。注：動(dòng)物分類除比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)，還要比較內(nèi)部結(jié)構(gòu)和生理功能。動(dòng)物分脊椎動(dòng)物：魚類兩棲類爬行類鳥類哺乳類無脊椎動(dòng)