第三單元 我進(jìn)步,我快樂

1、第三單元我進(jìn)步，我快樂單元目標(biāo)◆情感與態(tài)度能看到自己和別人的成長、變化，并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信，愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗(yàn)到誠實(shí)帶給別人和自己的快樂。◆行為與習(xí)慣勇于給自己不斷提出新目標(biāo)，并能天天堅(jiān)持，有始有終地完成自己的計(jì)劃，虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實(shí)、不說謊話的好習(xí)慣?！糁R與技能能初步分辨是非，知道怎樣做才是一個(gè)誠實(shí)的孩子。體會到進(jìn)步從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能?！暨^程與方法在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、

2、故事講演、情感體驗(yàn)、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn)，初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。設(shè)計(jì)思路二年級學(xué)生年齡小，自我評價(jià)水平低，他們在完成某項(xiàng)活動后的“成功的喜悅”與家長、老師、同學(xué)等“重要他人”對其的評價(jià)密切相關(guān)，哪怕是極其微小的進(jìn)步，別人給予了表揚(yáng)性的評價(jià)，孩子就會體驗(yàn)到成就感，從而增強(qiáng)自信心。能看到自己方方面面的進(jìn)步，孩子就會感受到進(jìn)步的快樂，就會對以后的生活充滿自信。在一年多的學(xué)校生活中，孩子們已經(jīng)初步

3、掌握了一些人際交往技能，但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展，又會有～些新的困惑。如：遇到一件事，說實(shí)話會挨批評，說謊話心里難受。孩子心里的煩心事多了，就不會快樂。因此，在整個(gè)單元的設(shè)計(jì)中以“我進(jìn)步，我快樂”作為一個(gè)切入點(diǎn)，編排了四個(gè)主題活動：“我比以前做得好”，“向別人學(xué)習(xí)”，“和誠實(shí)交朋友”和“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”。本單元主要落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)中如下幾個(gè)內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)：愉快、積極地生活能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。能看到自己的成長和變化，并為此而高興。

4、愿意有計(jì)劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。心中有榜樣，并以此激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活能初步分辨是非，不說謊，做誠實(shí)的孩子。自己能做的事自己做，做事認(rèn)真、不敷衍，有耐心，有毅力。動腦筋、有創(chuàng)意地生活能與他人合作、交流，分享感受、想法或活動成果。課時(shí)安排：單元教學(xué)總課時(shí)：5課時(shí)第7個(gè)主題：1課時(shí)第8個(gè)主題：1課時(shí)第9個(gè)主題：2課時(shí)第10個(gè)主題：1課時(shí)生在感受快樂的過程中，學(xué)會欣賞自己和他人的進(jìn)步和變化。8小結(jié)要點(diǎn)：進(jìn)步給我們帶來了許

5、多快樂，也增強(qiáng)了我們的自信心。讓我們一起自豪地、充滿信心和力量地說：“我進(jìn)步了！”◆活動要求1學(xué)生玩“進(jìn)步快車”游戲時(shí)，目光容易停留在優(yōu)秀生上，教師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注一些“被遺忘的角落”，發(fā)現(xiàn)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步。2學(xué)生自愿組成小組時(shí)，教師要特別關(guān)注性格內(nèi)向、膽小、沒有組成小組的同學(xué)，主動和這些學(xué)生組成一組，參與、鼓勵(lì)、啟發(fā)他們交流。3學(xué)生自我評價(jià)水平較低，對自己的評價(jià)往往依賴于父母、同學(xué)、老師的評價(jià)，因此，課前要讓學(xué)生充分地與父母、老師、同學(xué)

6、交流，具體地感受到自己方方面面的進(jìn)步。◆活動拓展以小組為單位，請每個(gè)學(xué)生對自己進(jìn)步最大的、最想讓大家了解的方面進(jìn)行一定的展示，并匯集在一起辦一期“進(jìn)步報(bào)”，張貼在教室里。教師注意教給學(xué)生辦報(bào)的基本方法，與學(xué)生一起將報(bào)紙做得內(nèi)容充實(shí)、版面整潔美觀。教學(xué)評價(jià)：1學(xué)生是否能從多方面總結(jié)出自己的進(jìn)步和變化。2學(xué)生是否積極主動地參與小組活動，交流自己的進(jìn)步。3學(xué)生是否能為同學(xué)的進(jìn)步感到高興。4學(xué)生是否能體會到進(jìn)步帶給自己的快樂。8向別人學(xué)習(xí)主題目

7、標(biāo)1學(xué)名人故事，培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。2學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，樹立身邊的榜樣，激勵(lì)自己不斷進(jìn)步。教科書分析第37頁展示了孔子分別向老聃、師襄、弟子學(xué)習(xí)的畫面，旨在幫助學(xué)生認(rèn)識、了解孔子，理解“三人行，必有我?guī)煛钡暮x，讓學(xué)生知道虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?！叭藷o完人，金無足赤”，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，才能不斷進(jìn)步。第38頁給學(xué)生出示了三個(gè)榜樣：愛勞動的小華，大膽回答問題的小欣，愛看書的小宇。旨在提示學(xué)生：每個(gè)同學(xué)都有自己的長處，

8、有的熱心幫助同學(xué)，有的對人有禮貌，有的很會剪紙……引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處，夸夸自己的同學(xué)。第39頁呈現(xiàn)了兩組對話圖。圖l兩個(gè)學(xué)生對話：對別人的成績，一個(gè)稱贊，一個(gè)瞧不起。圖2媽媽和兒子對話：媽媽夸獎(jiǎng)別的孩子，兒子卻找理由為自己辯解。旨在讓學(xué)生針對他們的對話從多角度發(fā)表自己的看法，認(rèn)識到每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和不足，虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，才能不斷進(jìn)步；總是拿自己的長處和別人的不足比，會使自己越來越退步。活動過程：【向別人學(xué)習(xí)】◆活動準(zhǔn)備1教師在全