環(huán)境好 我快樂(lè)

1、環(huán)境好環(huán)境好我快樂(lè)我快樂(lè)活動(dòng)目的：1.了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問(wèn)題，進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系，感受在美好的環(huán)境中生活的快樂(lè)。2.培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問(wèn)題的能力。3.教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)自然環(huán)境，做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)過(guò)程：第一課時(shí)一、情境激趣：放錄像1.鏡頭一：校園全景圖教師（邊放錄像邊解說(shuō)）：你們看這是什么地方？（我們的學(xué)校）漂亮的操場(chǎng)、整潔的道路、美麗的花壇……你們每天把校園打掃得這么干凈，給同學(xué)們創(chuàng)造了一

2、個(gè)良好的環(huán)境，你們可以在這里快樂(lè)地讀書(shū)、學(xué)習(xí)。2.鏡頭二：有關(guān)城區(qū)廣場(chǎng)、道路等處環(huán)境錄像片段寬闊筆直的柏油馬路，干凈清潔，兩旁綠樹(shù)成行，花草相映……；廣場(chǎng)夜景：燈火輝煌，人們嬉笑著，伴著和諧的音樂(lè)盡情地跳著、舞著……；你知道的地方就大聲說(shuō)出來(lái)，看了這些，你想說(shuō)點(diǎn)兒什么？心情怎么樣？（快樂(lè)、開(kāi)心）二、討論分析教師：可是我們的日常生活中，還存在著很多問(wèn)題，給人們帶來(lái)了不少煩惱。比如我們已經(jīng)了解的垃圾、污水污染了我們的生活環(huán)境，危害了人體健康

3、，除了這些還有哪些方面的環(huán)境問(wèn)題呢？（邊說(shuō)邊出示圖片）1.教師展示圖片（1）出示本課圖片教師：圖上都畫(huà)了些什么？你能看明白嗎？誰(shuí)愿意告訴大家？學(xué)生：樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。學(xué)生：汽車(chē)尾氣導(dǎo)致空氣污染。學(xué)生：河水被工業(yè)廢水（廢油）污染了。（2）請(qǐng)看老師搜集的一些圖片教師：這幾天同學(xué)們的收獲肯定不少吧，愿意同大家一起分享嗎？二、匯報(bào)交流教師：小組在調(diào)查中采用了什么樣的調(diào)查方法？學(xué)生：實(shí)地調(diào)查、觀看、訪問(wèn)、查閱報(bào)刊、網(wǎng)上搜尋等

4、。教師：在調(diào)查中遇到了哪些困難？你們是怎樣克服的？教師：在調(diào)查活動(dòng)中，有苦也有甜。通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查，你們小組有什么新的發(fā)現(xiàn)？學(xué)生：我在工業(yè)小組，那里空氣被污染了，氣味難聞……學(xué)生：我家附近有建筑工地，噪音干擾我們的生活……學(xué)生：我老家的學(xué)校附近，每天電鋸聲、汽車(chē)長(zhǎng)笛聲…我們都沒(méi)法上課，我們應(yīng)該怎么辦？（讓同學(xué)們想一些治理措施、激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。）學(xué)生：我想設(shè)計(jì)一種更有效的防噪音的器具。學(xué)生：我想讓工廠原離我們的生活區(qū)。學(xué)生：我想成立一個(gè)