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1、環(huán)境好環(huán)境好我快樂(lè)我快樂(lè)活動(dòng)目的:1.了解家鄉(xiāng)其他的環(huán)境問(wèn)題,進(jìn)一步了解人與自然環(huán)境的相互依存關(guān)系,感受在美好的環(huán)境中生活的快樂(lè)。2.培養(yǎng)學(xué)生嘗試合理地、有創(chuàng)意地探究和解決生活中環(huán)境問(wèn)題的能力。3.教育學(xué)生從小愛(ài)護(hù)自然環(huán)境,做環(huán)保小衛(wèi)士。活動(dòng)過(guò)程:第一課時(shí)一、情境激趣:放錄像1.鏡頭一:校園全景圖教師(邊放錄像邊解說(shuō)):你們看這是什么地方?(我們的學(xué)校)漂亮的操場(chǎng)、整潔的道路、美麗的花壇……你們每天把校園打掃得這么干凈,給同學(xué)們創(chuàng)造了一
2、個(gè)良好的環(huán)境,你們可以在這里快樂(lè)地讀書(shū)、學(xué)習(xí)。2.鏡頭二:有關(guān)城區(qū)廣場(chǎng)、道路等處環(huán)境錄像片段寬闊筆直的柏油馬路,干凈清潔,兩旁綠樹(shù)成行,花草相映……;廣場(chǎng)夜景:燈火輝煌,人們嬉笑著,伴著和諧的音樂(lè)盡情地跳著、舞著……;你知道的地方就大聲說(shuō)出來(lái),看了這些,你想說(shuō)點(diǎn)兒什么?心情怎么樣?(快樂(lè)、開(kāi)心)二、討論分析教師:可是我們的日常生活中,還存在著很多問(wèn)題,給人們帶來(lái)了不少煩惱。比如我們已經(jīng)了解的垃圾、污水污染了我們的生活環(huán)境,危害了人體健康
3、,除了這些還有哪些方面的環(huán)境問(wèn)題呢?(邊說(shuō)邊出示圖片)1.教師展示圖片(1)出示本課圖片教師:圖上都畫(huà)了些什么?你能看明白嗎?誰(shuí)愿意告訴大家?學(xué)生:樓上裝修工制造的噪音讓樓下的人焦躁不安。學(xué)生:汽車(chē)尾氣導(dǎo)致空氣污染。學(xué)生:河水被工業(yè)廢水(廢油)污染了。(2)請(qǐng)看老師搜集的一些圖片教師:這幾天同學(xué)們的收獲肯定不少吧,愿意同大家一起分享嗎?二、匯報(bào)交流教師:小組在調(diào)查中采用了什么樣的調(diào)查方法?學(xué)生:實(shí)地調(diào)查、觀看、訪問(wèn)、查閱報(bào)刊、網(wǎng)上搜尋等
4、。教師:在調(diào)查中遇到了哪些困難?你們是怎樣克服的?教師:在調(diào)查活動(dòng)中,有苦也有甜。通過(guò)進(jìn)一步調(diào)查,你們小組有什么新的發(fā)現(xiàn)?學(xué)生:我在工業(yè)小組,那里空氣被污染了,氣味難聞……學(xué)生:我家附近有建筑工地,噪音干擾我們的生活……學(xué)生:我老家的學(xué)校附近,每天電鋸聲、汽車(chē)長(zhǎng)笛聲…我們都沒(méi)法上課,我們應(yīng)該怎么辦?(讓同學(xué)們想一些治理措施、激發(fā)他們的創(chuàng)造欲望。)學(xué)生:我想設(shè)計(jì)一種更有效的防噪音的器具。學(xué)生:我想讓工廠原離我們的生活區(qū)。學(xué)生:我想成立一個(gè)
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