第三單元 我進(jìn)步,我快樂_第1頁
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文檔簡介

1、第三單元我進(jìn)步,我快樂單元目標(biāo)◆情感與態(tài)度能看到自己和別人的成長、變化,并為之感到高興。對學(xué)習(xí)、生活充滿自信,愿意向身邊的榜樣學(xué)習(xí)。體驗到誠實帶給別人和自己的快樂。◆行為與習(xí)慣勇于給自己不斷提出新目標(biāo),并能天天堅持,有始有終地完成自己的計劃,虛心好學(xué)。逐步養(yǎng)成誠實、不說謊話的好習(xí)慣?!糁R與技能能初步分辨是非,知道怎樣做才是一個誠實的孩子。體會到進(jìn)步從點點滴滴開始,學(xué)習(xí)自我認(rèn)識、自我總結(jié)的技能?!暨^程與方法在玩游戲、情景表演、行為訓(xùn)練、

2、故事講演、情感體驗、討論交流、對比思考等活動中去感受和發(fā)現(xiàn),初步掌握取得進(jìn)步與全面地看待自己、看待他人的好方法。設(shè)計思路二年級學(xué)生年齡小,自我評價水平低,他們在完成某項活動后的“成功的喜悅”與家長、老師、同學(xué)等“重要他人”對其的評價密切相關(guān),哪怕是極其微小的進(jìn)步,別人給予了表揚性的評價,孩子就會體驗到成就感,從而增強(qiáng)自信心。能看到自己方方面面的進(jìn)步,孩子就會感受到進(jìn)步的快樂,就會對以后的生活充滿自信。在一年多的學(xué)校生活中,孩子們已經(jīng)初步

3、掌握了一些人際交往技能,但隨著兒童社會性和交往能力的發(fā)展,又會有~些新的困惑。如:遇到一件事,說實話會挨批評,說謊話心里難受。孩子心里的煩心事多了,就不會快樂。因此,在整個單元的設(shè)計中以“我進(jìn)步,我快樂”作為一個切入點,編排了四個主題活動:“我比以前做得好”,“向別人學(xué)習(xí)”,“和誠實交朋友”和“每天進(jìn)步一點點”。本單元主要落實課程標(biāo)準(zhǔn)中如下幾個內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn):愉快、積極地生活能欣賞自己和別人的優(yōu)點與長處。能看到自己的成長和變化,并為此而高興。

4、愿意有計劃、有目標(biāo)地安排自己的生活。心中有榜樣,并以此激勵自己不斷進(jìn)步。負(fù)責(zé)任、有愛心地生活能初步分辨是非,不說謊,做誠實的孩子。自己能做的事自己做,做事認(rèn)真、不敷衍,有耐心,有毅力。動腦筋、有創(chuàng)意地生活能與他人合作、交流,分享感受、想法或活動成果。課時安排:單元教學(xué)總課時:5課時第7個主題:1課時第8個主題:1課時第9個主題:2課時第10個主題:1課時生在感受快樂的過程中,學(xué)會欣賞自己和他人的進(jìn)步和變化。8小結(jié)要點:進(jìn)步給我們帶來了許

5、多快樂,也增強(qiáng)了我們的自信心。讓我們一起自豪地、充滿信心和力量地說:“我進(jìn)步了!”◆活動要求1學(xué)生玩“進(jìn)步快車”游戲時,目光容易停留在優(yōu)秀生上,教師要引導(dǎo)學(xué)生去關(guān)注一些“被遺忘的角落”,發(fā)現(xiàn)他們的點滴進(jìn)步。2學(xué)生自愿組成小組時,教師要特別關(guān)注性格內(nèi)向、膽小、沒有組成小組的同學(xué),主動和這些學(xué)生組成一組,參與、鼓勵、啟發(fā)他們交流。3學(xué)生自我評價水平較低,對自己的評價往往依賴于父母、同學(xué)、老師的評價,因此,課前要讓學(xué)生充分地與父母、老師、同學(xué)

6、交流,具體地感受到自己方方面面的進(jìn)步?!艋顒油卣挂孕〗M為單位,請每個學(xué)生對自己進(jìn)步最大的、最想讓大家了解的方面進(jìn)行一定的展示,并匯集在一起辦一期“進(jìn)步報”,張貼在教室里。教師注意教給學(xué)生辦報的基本方法,與學(xué)生一起將報紙做得內(nèi)容充實、版面整潔美觀。教學(xué)評價:1學(xué)生是否能從多方面總結(jié)出自己的進(jìn)步和變化。2學(xué)生是否積極主動地參與小組活動,交流自己的進(jìn)步。3學(xué)生是否能為同學(xué)的進(jìn)步感到高興。4學(xué)生是否能體會到進(jìn)步帶給自己的快樂。8向別人學(xué)習(xí)主題目

7、標(biāo)1學(xué)名人故事,培養(yǎng)樂于向別人學(xué)習(xí)的情感與習(xí)慣。2學(xué)會發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,樹立身邊的榜樣,激勵自己不斷進(jìn)步。教科書分析第37頁展示了孔子分別向老聃、師襄、弟子學(xué)習(xí)的畫面,旨在幫助學(xué)生認(rèn)識、了解孔子,理解“三人行,必有我?guī)煛钡暮x,讓學(xué)生知道虛心好學(xué)是中華民族的傳統(tǒng)美德?!叭藷o完人,金無足赤”,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,才能不斷進(jìn)步。第38頁給學(xué)生出示了三個榜樣:愛勞動的小華,大膽回答問題的小欣,愛看書的小宇。旨在提示學(xué)生:每個同學(xué)都有自己的長處,

8、有的熱心幫助同學(xué),有的對人有禮貌,有的很會剪紙……引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)同學(xué)的長處,夸夸自己的同學(xué)。第39頁呈現(xiàn)了兩組對話圖。圖l兩個學(xué)生對話:對別人的成績,一個稱贊,一個瞧不起。圖2媽媽和兒子對話:媽媽夸獎別的孩子,兒子卻找理由為自己辯解。旨在讓學(xué)生針對他們的對話從多角度發(fā)表自己的看法,認(rèn)識到每個人都有優(yōu)點和不足,虛心學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,才能不斷進(jìn)步;總是拿自己的長處和別人的不足比,會使自己越來越退步。活動過程:【向別人學(xué)習(xí)】◆活動準(zhǔn)備1教師在全

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