精品課程標(biāo)準(zhǔn)

1、分值總分一級指標(biāo)二級指標(biāo)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)ABC11機(jī)制建立建立領(lǐng)導(dǎo)小組，建立切實(shí)有效的激勵和評價機(jī)制、工作機(jī)制，措施得力。864機(jī)制建設(shè)15分12監(jiān)控管理能調(diào)動精品課程建設(shè)團(tuán)隊(duì)的積極性、主動性和創(chuàng)造性，重視過程管理，多方參與，加強(qiáng)對課程建設(shè)工作的指導(dǎo)。75321課程地位課程的設(shè)計(jì)理念先進(jìn)，在專業(yè)人才培養(yǎng)中的地位突出，作用顯著。53122課程體系1.建立以典型工作項(xiàng)目（任務(wù)）為主體、模塊化新型課程體系。課程設(shè)置符合教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生成長成才規(guī)律，

2、符合專業(yè)人才培養(yǎng)要求；2.整體優(yōu)化課程內(nèi)容，重組課程結(jié)構(gòu)，有利于學(xué)生可持續(xù)發(fā)展能力的培養(yǎng)。75323課程標(biāo)準(zhǔn)1.以企業(yè)崗位的實(shí)際需求為基礎(chǔ)，以技能大賽、職業(yè)資格鑒定所需要的基本應(yīng)知應(yīng)會為切入點(diǎn)，參考學(xué)?，F(xiàn)有的設(shè)備條件，完善課程標(biāo)準(zhǔn)。整合、序化教學(xué)內(nèi)容；2.專業(yè)技能課程必須融“做、學(xué)、教”為一體，建立課堂與實(shí)習(xí)地點(diǎn)一體化的行動導(dǎo)向的教學(xué)模式，突出教學(xué)過程的實(shí)踐性、開放性和職業(yè)性。864課程體系建設(shè)及內(nèi)容改革創(chuàng)新50分24課程內(nèi)容1.有高校

3、、企業(yè)行業(yè)專家參與課程建設(shè)；2.課程內(nèi)容要滿足本學(xué)科（專業(yè)）的教學(xué)需要，緊密結(jié)合各學(xué)科（專業(yè)）和學(xué)生實(shí)際，結(jié)合企業(yè)崗位需求、職業(yè)資格鑒定及技能大賽基礎(chǔ)的應(yīng)知應(yīng)會內(nèi)容；3.對現(xiàn)有教材內(nèi)容進(jìn)行有針對性的增刪和拓展，要按照職業(yè)崗位作業(yè)流程和職業(yè)能力要求重組、序化教學(xué)內(nèi)容。1086注：1.總分150分，帶項(xiàng)目為核心指標(biāo)；2.52教學(xué)資源項(xiàng)目中具備其中一條即可；3.文化基礎(chǔ)課程參照執(zhí)行。建議2.5特色與創(chuàng)新單獨(dú)作為1項(xiàng)，是針對課程建設(shè)全部內(nèi)容的。

4、教學(xué)資源的分值要提高，教學(xué)方法可少點(diǎn)。附件2的內(nèi)容最好與建設(shè)評估標(biāo)準(zhǔn)一致，便于檢查評估。61負(fù)責(zé)人1.近三年主講此門課程不少于2輪具有“雙師型”教師資格，負(fù)責(zé)課程建設(shè)的規(guī)劃、組織與實(shí)施；2.曾參與和承擔(dān)教育研究或教學(xué)改革項(xiàng)目，有相關(guān)的教科研成果；3.課程改革意識和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)的能力強(qiáng)；4.建立“名師”工作室。864五教師隊(duì)伍15分62開發(fā)團(tuán)隊(duì)1.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)，自主開發(fā)多媒體課件、教具等教學(xué)資源；2.能運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法實(shí)施課程教學(xué)，形成