蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、1三年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃三年級(jí)數(shù)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃（2015201620152016學(xué)年度下學(xué)期）學(xué)年度下學(xué)期）再快小學(xué)謝雪新學(xué)期又開(kāi)始了，為了進(jìn)一步貫徹實(shí)施課程改革，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃如下：一、學(xué)生情況分析：一、學(xué)生情況分析：三年級(jí)共有76名學(xué)生，其中男生32人，女生44人。同學(xué)們基本上對(duì)學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來(lái)自不同的家庭

2、，家長(zhǎng)的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真、專心聽(tīng)，缺少主動(dòng)參與的意識(shí)和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時(shí)完成，喜歡拖拉作業(yè)。所以本學(xué)期針對(duì)這些特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采，形式多樣，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生身在其中，才能堅(jiān)定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教材內(nèi)容分析二、教

3、材內(nèi)容分析1、數(shù)與代數(shù)知識(shí)與技能知識(shí)與技能口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)，筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)，估計(jì)兩位數(shù)乘兩位數(shù)的積。.千米和噸的認(rèn)識(shí).解決問(wèn)題的策略.混合運(yùn)算，乘法和加減發(fā)的混合運(yùn)算，除法和加減發(fā)的混合運(yùn)算，有小括號(hào)的混合運(yùn)算年、月、日的認(rèn)識(shí)，大月與小月，平年和閏年。.面積的認(rèn)識(shí)，面積單位的認(rèn)識(shí)，長(zhǎng)方形和正方形的面積計(jì)算，面積單位間的換算.認(rèn)識(shí)幾分之一，認(rèn)識(shí)一個(gè)整體的幾分之一和幾分之幾。一位小數(shù)的認(rèn)識(shí)，小數(shù)的整數(shù)部分與小數(shù)部分的認(rèn)識(shí)，一位小數(shù)的大

4、小比較，簡(jiǎn)單的小數(shù)加減法數(shù)據(jù)的收集與整理解決問(wèn)題解決問(wèn)題連續(xù)兩次平均分的實(shí)際問(wèn)題。用小數(shù)加、減法解決的實(shí)際問(wèn)題。簡(jiǎn)單的求整體的幾分之一或幾分之幾的實(shí)際問(wèn)題。與千米或噸有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題。3教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道1平方分米、1平方米的含義和實(shí)際大?。恢榔椒嚼迕?、平方分米和平方米每相鄰兩個(gè)單位之間的進(jìn)率，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的單位換算。2.使學(xué)生主動(dòng)探索并掌握長(zhǎng)方形、正方形面積的計(jì)算公式，能應(yīng)用公式正確計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的面積。3.發(fā)展空間觀念，激發(fā)進(jìn)

5、一步學(xué)習(xí)和探索的興趣。第七單元分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)（二）教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生知道把一些物體看作一個(gè)整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分?jǐn)?shù)表示；能比較熟練地認(rèn)、讀、寫簡(jiǎn)單的分?jǐn)?shù)。2.使學(xué)生積極參與具體的數(shù)學(xué)活動(dòng)，獲得與他人共同探索解決問(wèn)題的經(jīng)歷，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)的親切。第八單元：小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的小數(shù)（小數(shù)部分不超過(guò)兩位），初步知道小數(shù)的含義，會(huì)讀、寫小數(shù)。2.初步認(rèn)識(shí)小數(shù)的大小，會(huì)計(jì)算一位小數(shù)的加減法。第九單元數(shù)據(jù)的收

6、集和整理教學(xué)目標(biāo)1.使學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)收集、整理和分析的過(guò)程，初步學(xué)會(huì)對(duì)收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的匯總；通過(guò)簡(jiǎn)單的排序和分組尋找一組數(shù)據(jù)的最大值、最小值，了解一組數(shù)據(jù)的分布情況。2.使學(xué)生經(jīng)歷運(yùn)用數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)和提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的過(guò)程，體會(huì)運(yùn)動(dòng)數(shù)據(jù)進(jìn)行表達(dá)與交流的作用，培養(yǎng)初步的數(shù)據(jù)分析觀念。第十單元總復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)期末復(fù)習(xí)，對(duì)本學(xué)期所學(xué)的有關(guān)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的整理與復(fù)習(xí)，學(xué)生獲得的知識(shí)得到鞏固、深化；計(jì)算能力得到提高，能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)

7、知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，全面達(dá)到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。2.在復(fù)習(xí)的時(shí)候考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，安排不同層次的練習(xí)，關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，有意識(shí)地鏈接舊知識(shí)，使學(xué)生所學(xué)的知識(shí)系統(tǒng)化、深入化，成為一個(gè)完整的知識(shí)體系。四.本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、長(zhǎng)方形和正方形的面積以及簡(jiǎn)單的數(shù)據(jù)分析和年月日是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。乘法、混合運(yùn)算及小數(shù)的初步認(rèn)識(shí)和認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，是本冊(cè)教材的難點(diǎn)。五、教學(xué)措施：五、教學(xué)措施：1、努