2018年蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

1、20182018年蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)年蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃教學(xué)計(jì)劃蘇教版小學(xué)小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃20xx年秋數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃上冊(cè)小學(xué)蘇教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃文章摘要:對(duì)這方面的知識(shí)教師們應(yīng)有所偏重對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識(shí)讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們優(yōu)補(bǔ)差的培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間和措施。培優(yōu)補(bǔ)常的教學(xué)重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工生要有所偏愛(ài)讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒

2、狀態(tài)下學(xué)習(xí)做好以下工作:堅(jiān)持“補(bǔ)心”與補(bǔ)課相消除他們的心理障慣加強(qiáng)方法指導(dǎo)而大面積提高教學(xué)質(zhì)我們不能忽略了培優(yōu)工作在教學(xué)中我們要注意讓優(yōu)等生吸納思維方式……正文:一、指導(dǎo)思想:以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)以學(xué)校工作計(jì)劃為中心以教導(dǎo)處和教科室計(jì)劃為指導(dǎo)以更新觀念為前提以育人為歸宿以提高師資整體素質(zhì)為核心以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)全面提高數(shù)學(xué)教育質(zhì)量結(jié)合生活實(shí)際鍛煉學(xué)生的數(shù)學(xué)運(yùn)用能力培養(yǎng)全體學(xué)生的數(shù)學(xué)熱外要聚焦課堂向課堂要質(zhì)量向教

3、科研要質(zhì)量。2、注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。好習(xí)慣益終生。平時(shí)的作業(yè)習(xí)慣、讀題習(xí)慣、驗(yàn)證習(xí)慣等影響學(xué)習(xí)效果的非智力因素不是臨考時(shí)想控制就能控制的需要每一位數(shù)學(xué)教師一貫的關(guān)注循序漸進(jìn)的培養(yǎng)和鍥而不舍的監(jiān)測(cè)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣我們應(yīng)該站在對(duì)學(xué)生終身負(fù)責(zé)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)大處著手小處著眼在日常的教學(xué)中反復(fù)抓抓反復(fù)通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生刻苦鉆研、獨(dú)立考慮敢于質(zhì)疑認(rèn)真細(xì)致、做事嚴(yán)謹(jǐn)?shù)攘己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣。3、注重基礎(chǔ)培優(yōu)補(bǔ)差并舉。小學(xué)數(shù)學(xué)的的基礎(chǔ)知識(shí)基本

4、技能和基本的數(shù)學(xué)思想方法是學(xué)生必備的數(shù)學(xué)素質(zhì)是今后學(xué)習(xí)和生活的基礎(chǔ)在平時(shí)的教學(xué)中對(duì)這方面的知識(shí)教師們應(yīng)有所偏重。與此同時(shí)配合培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求讓學(xué)困生掌握小學(xué)數(shù)學(xué)必備的知識(shí)讓優(yōu)等生在數(shù)學(xué)上有進(jìn)一步發(fā)展。老師們不只要有培優(yōu)補(bǔ)差的意識(shí)而且要有培優(yōu)補(bǔ)差的時(shí)間和措施。培優(yōu)補(bǔ)差的重點(diǎn)是補(bǔ)差。在日常的教學(xué)中教師必需重視對(duì)這些弱勢(shì)群體的輔導(dǎo)工作對(duì)這局部學(xué)生要有所偏愛(ài)和時(shí)給予補(bǔ)缺補(bǔ)漏。讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習(xí)。因此教