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1、四年級任課教師:李任課教師:李萍蘇教版數(shù)學(xué)上冊蘇教版數(shù)學(xué)上冊《解決問題的策略解決問題的策略》說課稿說課稿息烽縣三田小息烽縣三田小學(xué)其實,在日常生活和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,為了解決實際問題,需要運用很多策略。(板書:解決問題策略),今天我們一起學(xué)習(xí)解決問題的策略。二、合作交流,探究策略二、合作交流,探究策略課件出示書上第56頁例11、理解題意。學(xué)生自由讀題,并和同學(xué)說說知道了什么。2、整理條件和問題。談話:讀了題目,你有什么感覺?條件比較多,有沒有
2、好的辦法整理一下題中的條件?學(xué)生嘗試整理條件。交流反饋學(xué)生整理方法。預(yù)設(shè):(1)分別摘錄三種果樹的行數(shù)和每行棵樹;(2)根據(jù)問題有選擇地進(jìn)行整理。(突出第二種方法。)談話:我們可以根據(jù)要解決的問題,找出需要的條件并列表進(jìn)行整理。(板書:條件、問題列表整理)桃樹梨樹3行4行每行7棵每行5棵出示:3、分析數(shù)量關(guān)系。談話:大家看整理的結(jié)果,你能根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系,確定先算什么嗎?學(xué)生獨立思考。組織交流。預(yù)設(shè):(1)從條件想起——根據(jù)題中的條件
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