運動快慢的描述-速度

1、[教案231]運動快慢的描述速度教學目標：教學目標：一、知識目標一、知識目標1、理解速度的概念。知道速度是表示運動快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號和單位，知道它是矢量。2、理解平均速度，知道瞬時速度的概念。3、知道速度和速率以及它們的區(qū)別。二、能力目標二、能力目標1、比值定義法是物理學中經(jīng)常采用的方法，學生在學生過程中掌握用數(shù)學工具描述物理量之間的關(guān)系的方法。2、培養(yǎng)學生的遷移類推能力，抽象思維能力。三、德育目標三、德育目標由簡單

2、的問題逐步把思維遷移到復雜方向，培養(yǎng)學生認識事物的規(guī)律，由簡單到復雜。教學重點教學重點平均速度與瞬時速度的概念及其區(qū)別教學難點教學難點怎樣由平均速度引出瞬時速度教學方法教學方法類比推理法教學用具教學用具師：對，這就是用來表示快慢的物理量——速度，在初中時同學就接觸過這個概念，那同學回憶一下，比較一下有哪些地方有了側(cè)重，有所加深。板書：速度是表示運動的快慢的物理量，它等于位移s跟發(fā)生這段位移所用時間t的比值。用v＝st表示。由速度的定義式

3、中可看出，v的單位由位移和時間共同決定，國際單位制中是米每秒，符號為ms或ms—1，常用單位還有kmh、cms等，而且速度是既具有大小，又有方向的物理量，即矢量。板書：速度的方向就是物體運動的方向。2、平均速度在勻速直線運動中，在任何相等的時間里位移都是相等的，那v＝st是恒定的。那么如果是變速直線運動，在相等的時間里位移不相等，那又如何白色物體運動的快慢呢？那么就用在某段位移的平均快慢即平均速度來表示。例：百米運動員，10s時間里跑完