長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)教案

1、一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)《《長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)長(zhǎng)方形和正方形的周長(zhǎng)》（一）教學(xué)分析：教學(xué)內(nèi)容分析：長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)是教材第五冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容之一。本課教材是在學(xué)生掌握了長(zhǎng)方形、正方形特征和理解周長(zhǎng)概念基礎(chǔ)上教學(xué)的，學(xué)生通過(guò)自主探索，驗(yàn)證猜想，合作交流，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)公式。教學(xué)對(duì)象分析：學(xué)生已經(jīng)掌握長(zhǎng)方形和正方形的特征，并在本學(xué)期認(rèn)識(shí)了周長(zhǎng)，能夠先進(jìn)行度量，再計(jì)算圖形周長(zhǎng)。教學(xué)環(huán)境的分析：本班學(xué)生有一定的活動(dòng)能力，在平

2、時(shí)學(xué)習(xí)中經(jīng)常進(jìn)行觀察、比較等學(xué)習(xí)活動(dòng)。因此，本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)學(xué)生應(yīng)該能順利完成。（二）教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能1、探索長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，能熟練計(jì)算長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)。2、會(huì)解決有關(guān)長(zhǎng)方形正方形周長(zhǎng)計(jì)算的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析、推理的能力和空間想象力。過(guò)程與方法通過(guò)操作活動(dòng)，推導(dǎo)出長(zhǎng)方形、正方形周長(zhǎng)的計(jì)算方法。情感態(tài)度與價(jià)值觀1、逐步體會(huì)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感知數(shù)學(xué)是有趣有用的，初步了解數(shù)學(xué)的價(jià)值。2、

3、對(duì)日常生活和周?chē)h(huán)境中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象具有好奇心，并有探究的欲望。3、在創(chuàng)設(shè)情景中，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)求真、刻苦鉆研的學(xué)科精神。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生進(jìn)一步理解周長(zhǎng)的概念，通過(guò)探究理解、掌握長(zhǎng)方形、正方形的周長(zhǎng)計(jì)算方法，并獲得學(xué)習(xí)的成功體驗(yàn)。沒(méi)有不同的計(jì)算方法了。3、交流匯報(bào)師：你們計(jì)算出這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了嗎？誰(shuí)愿意第一個(gè)來(lái)匯報(bào)。（1）6464=20（分米）問(wèn)：你為什么這么做？師：你們聽(tīng)明白了嗎？這里的6表示這個(gè)長(zhǎng)方形的什么？這里的4表示

4、這個(gè)長(zhǎng)方形的什么？所以長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)我們可以用長(zhǎng)寬＋長(zhǎng)寬來(lái)計(jì)算。師：哪些同學(xué)是采用這種方法來(lái)計(jì)算的，還有不同的計(jì)算方法嗎？（2）6242=20（分米）師：為什么用62？為什么用42？師：有哪些同學(xué)想到了這種計(jì)算方法？你們真棒！還有不同的計(jì)算方法嗎？（3）（64）2=20（分米）師：64求的是什么？為什么再乘2呢？師：有些同學(xué)對(duì)于這種方法不太明白，看老師給大家演示一遍，相信你就明白了。我們把長(zhǎng)方形的一條長(zhǎng)邊和一條寬邊，也就是長(zhǎng)方形的一組鄰邊

5、看成一組，那么長(zhǎng)方形的四條邊就被分成了這樣的幾組？通過(guò)旋轉(zhuǎn)和平移，我們發(fā)現(xiàn)這兩組邊能夠完全重合，也就是說(shuō)它們的長(zhǎng)度完全相等。因此我只要先計(jì)算出一條長(zhǎng)邊和寬邊的和再乘2就是這個(gè)長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)了。（板書(shū)：長(zhǎng)寬2）師：老師這樣寫(xiě)對(duì)嗎？為什么？因此如果我們要采用這種方法計(jì)算長(zhǎng)方形的周長(zhǎng)時(shí)千萬(wàn)別忘記什么？師：哪些同學(xué)想出了這種計(jì)算方法？你們的計(jì)算方法真獨(dú)特。4、小結(jié)：我班的同學(xué)真聰明，剛才通過(guò)計(jì)算這幅長(zhǎng)方形“十字繡”的周長(zhǎng)就自己總結(jié)出了三種計(jì)算長(zhǎng)方