高中歷史必修一第4課教學(xué)設(shè)計(jì)(經(jīng)典版)

1、第四課第四課明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)明清君主專(zhuān)制的加強(qiáng)習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)習(xí)水縣綠洲高級(jí)中學(xué)胡德均胡德均1.知識(shí)與能力（1）識(shí)記廢行省、設(shè)三司；胡惟庸案；廢丞相，權(quán)分六部（2）識(shí)記內(nèi)閣制的出現(xiàn)和發(fā)展（3）識(shí)記清楚政治制度的變化；軍機(jī)處的設(shè)置（4）理解內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別（5）理解軍機(jī)處的設(shè)置，不僅提高了行政效率，也加強(qiáng)了君主專(zhuān)制2.過(guò)程與方法（1）將教材的部分內(nèi)容設(shè)計(jì)成問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題的能力，通史注意培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力。（2）通過(guò)閱讀分析

2、教材材料和補(bǔ)充的相關(guān)材料，學(xué)習(xí)從史料中獲得有效信息，體會(huì)原始材料對(duì)認(rèn)識(shí)歷史的作用。（3）通過(guò)比較內(nèi)閣制與宰相制的區(qū)別，使學(xué)生掌握比較分析歷史問(wèn)題的方法。3.情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)（1）使學(xué)生認(rèn)識(shí)到明清君主專(zhuān)制制度的強(qiáng)化，既有助于多民族國(guó)官員商朝禮儀的變化：兩漢時(shí)期，皇帝對(duì)丞相代之以禮。丞相謁見(jiàn)皇帝時(shí)，皇帝起立，賜丞相座。丞相生病了，皇帝還要親自前去探視。隋唐時(shí)期的官員商朝奏事也均有座。到了宋代，官員上朝必須站著奏事。至明清大臣奏事連站都不行了，

3、必須跪著。明代自朱元璋起，就明文規(guī)定，“大朝儀”須“眾官皆跪”。清朝的官僚上朝時(shí)跪地時(shí)間特別長(zhǎng)，以至于大臣們都備有特別的護(hù)膝。認(rèn)真閱讀材料。思考：兩漢、隋唐和明清時(shí)期的官員上朝時(shí)，禮儀有什么變化，這種變化說(shuō)明了什么？學(xué)生：老師：官員上朝時(shí)的禮儀由站著（兩漢）→坐著（隋唐）→跪著（明清）。這種變化說(shuō)明皇帝地位越來(lái)越高，權(quán)力越來(lái)越大，而官員地位（包括宰相）在逐漸下降。到明清時(shí)，君權(quán)更加突出，君主專(zhuān)制空前加強(qiáng)，為什么會(huì)產(chǎn)生這種情況？這就是我們