2016秋季新北師大版數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)3單元《倍數(shù)與因數(shù)》精編格式教案

1、1第三單元教學(xué)計(jì)劃第三單元教學(xué)計(jì)劃單元主題倍數(shù)和因數(shù)倍數(shù)和因數(shù)單元目標(biāo)知識(shí)與技能：使學(xué)生經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)與因數(shù)，能找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)在100以?xún)?nèi)的全部倍數(shù)，能找出100以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)。知道什么是質(zhì)數(shù)、合數(shù)，使學(xué)生經(jīng)歷2、5、3的倍數(shù)的特征的探索過(guò)程，知道的其特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)。數(shù)學(xué)思考：使學(xué)生經(jīng)歷將一些實(shí)際問(wèn)題抽象為數(shù)與代數(shù)問(wèn)題的過(guò)程，發(fā)展學(xué)生的抽象思維。在探索過(guò)程中，發(fā)展實(shí)踐能力與創(chuàng)新精

2、神。問(wèn)題解決：能綜合運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)和技能解決問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。情感態(tài)度：在探索活動(dòng)中，體會(huì)觀(guān)察、分析、歸納、猜想、驗(yàn)證等過(guò)程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)數(shù)學(xué)有好奇心與求知欲。形成質(zhì)疑和獨(dú)立思考的習(xí)慣。學(xué)情分析根據(jù)學(xué)生已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)實(shí)情境列出乘法算式，利用乘法認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，體會(huì)倍數(shù)和因數(shù)是相互依存的。在找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)時(shí)，也是讓學(xué)生運(yùn)用乘除法的知識(shí)，探索找一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的方法。在找倍數(shù)時(shí)，要注意引

3、導(dǎo)學(xué)生有序思考，并逐步讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)一個(gè)數(shù)的倍數(shù)的個(gè)數(shù)是無(wú)限的。單元教學(xué)內(nèi)容分析結(jié)合具體情境，經(jīng)歷探索數(shù)的有關(guān)特征的活動(dòng)，認(rèn)識(shí)自然數(shù)，認(rèn)識(shí)倍數(shù)和因數(shù)，能在100以?xún)?nèi)的自然數(shù)中找出10以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有倍數(shù)，能找出100以?xún)?nèi)某個(gè)自然數(shù)的所有因數(shù)，知道質(zhì)數(shù)、合數(shù)；經(jīng)歷2、3、5的倍數(shù)特征的探索過(guò)程，知道2、3、5的倍數(shù)的特征，知道奇數(shù)和偶數(shù)；能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類(lèi)比與猜測(cè)，發(fā)展初步的合情推理能力；在探索數(shù)的特征的過(guò)

4、程中，體會(huì)觀(guān)察、分析、歸納、猜想、驗(yàn)證等探索方法，在數(shù)學(xué)活動(dòng)中體驗(yàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索性和挑戰(zhàn)性。教學(xué)重點(diǎn)因數(shù)與倍數(shù)；2，5，3的倍數(shù)的特征；奇數(shù)與偶數(shù)；質(zhì)數(shù)與合數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)在探索過(guò)程中，能根據(jù)解決問(wèn)題的需要，收集有關(guān)信息，進(jìn)行分析、歸納、發(fā)現(xiàn)數(shù)的特征。學(xué)困生教學(xué)重難點(diǎn)突破措施1小組合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)討論發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題2課前預(yù)習(xí)法：要求學(xué)生課前完成例題及部分練習(xí)題的預(yù)習(xí)，完成問(wèn)題導(dǎo)學(xué)單3練習(xí)法：學(xué)生按時(shí)按量完成課后練習(xí)，問(wèn)題訓(xùn)練。教學(xué)方法小

5、組合作學(xué)習(xí)法、講授法、談話(huà)法、討論法、演示法、練習(xí)法課時(shí)安排本單元計(jì)劃課時(shí)7課時(shí)。3內(nèi)研究倍數(shù)和因數(shù)，所以，7.2不是2的倍數(shù)。（2）根據(jù)186＝3，你能找到倍數(shù)與因數(shù)嗎（3）18是倍數(shù)，6是因數(shù)。（4）誰(shuí)想自己舉個(gè)例子再說(shuō)說(shuō)一樣說(shuō)一說(shuō)，同桌互相說(shuō)。（3）糾正表達(dá)的錯(cuò)誤。（4）進(jìn)行同桌合作，進(jìn)行匯報(bào)、交流。誰(shuí)是誰(shuí)的倍數(shù)、誰(shuí)是誰(shuí)的因數(shù)。4.練一練（1）這節(jié)課，我們主要認(rèn)識(shí)了倍數(shù)與因數(shù)，下面同桌合作對(duì)接游戲。同桌對(duì)練，一人說(shuō)整數(shù)乘法或除法算

6、式，一人說(shuō)倍數(shù)與因數(shù)。（2）(分別舉起寫(xiě)有4、6、8的卡片)學(xué)號(hào)是我的倍數(shù)的請(qǐng)站起來(lái)。（巡視、指導(dǎo)抓方法）（3）猜一猜老師的年齡。我的年齡能被6整除，同時(shí)又是4的倍數(shù)，老師可能多大年紀(jì)（1）學(xué)生活動(dòng)交流。（2）根據(jù)老師提供的材料，學(xué)生參與活動(dòng)。（3）匯報(bào)、互相評(píng)價(jià)和質(zhì)疑。1、培養(yǎng)學(xué)生的傾聽(tīng)能力、質(zhì)疑能力以及小組合作的意識(shí)和能力。2、通過(guò)活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生對(duì)倍數(shù)的理解。3、掌握找數(shù)的倍數(shù)的方法。5.小結(jié)師：這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了什么？怎么學(xué)習(xí)的？學(xué)生