6a unit1 第三課時_第1頁
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文檔簡介

1、6AUnit1Publicsigns第三課時一、教學內(nèi)容牛津小學英語6AUnit1PublicsignsPartD&F二、教學目標1、能夠非常熟練地說出PartB部分中的關(guān)于公共標志的所有單詞。2、能夠非常熟練地運用PartC部分中的關(guān)于公共標志詢問的句型。3、能聽、說、讀本單元當中出現(xiàn)的句型：CanI…Yesyoucan.Noyoucant.Youshould…now.Youshouldn’t…4、能夠熟練回答我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ鲆姷膯?/p>

2、句。如：WhatdayisittodayIt‘s…WhatdateisittodayIt‘s…What‘stheweatherliketodayIt‘s…What’sthetimeItis…5、能夠讓學生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺等等的圖標，也就是說它們的logo要能明白logo的含義，以此來培養(yǎng)學生們的合作精神和對日常生活當中出現(xiàn)的事物的興趣。三、教學重點1、能夠非常熟練地運用PartC部分中的關(guān)于公共標志詢問的句型。2

3、、能聽、說、讀本單元當中出現(xiàn)的句型：CanI…Yesyoucan.Noyoucant.Youshould…now.Youshouldn’t…3、能夠讓學生了解身邊汽車、快餐店、服裝、交通、電視臺等等的圖標，也就是說它們的logo要能明白logo的含義，以此來培養(yǎng)學生們的合作精神對日常生活當中出現(xiàn)的事物的興趣。四、教學難點S:Cousins.T:Yeahyouareveryclever!WhatdoesJackknowfromBenS:P

4、ublicsigns!T:Youaresosmartthat’sright!（利用多媒體課件出示公共標志和很多的logo圖，圖下有該圖的序號。）AretheyallpublicsignsSs:NO!Step2、Presentationmotivation.1、Pickoutthepublicsigns.(學生在練習紙上寫上相應標志的序號)2、Talkaboutthepublicsigns.Languagefocus:Whatdoesit

5、meanItmeans…WhatdoesthatmeanItmeansyoushouldYoushouldn’t…(在此過程中老師引導學生能夠運用YoushouldYoushouldn’t…的句型且板書。)3、Gametime:Guessingthepublicsigns.(1)Youcanseeitinthepark.Itisusuallyonthegrass.____Keepoffthegrass(圖)(2)Thissignisve

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