2017年最新版湘少版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

1、1湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃湘少版三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃一、一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo):1、能聽、說(shuō)、讀、寫英語(yǔ)字母并能按字母順序背誦、默寫二十六個(gè)字母2、根據(jù)實(shí)物、圖片說(shuō)出所學(xué)單詞要求讀音正確。3、能比較熟練地運(yùn)用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。4、能在非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清晰的話語(yǔ)和錄音。5、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲，誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠.二、二、學(xué)情分析學(xué)情分析:學(xué)生接觸英語(yǔ)只有一個(gè)學(xué)期，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到

2、困難，學(xué)習(xí)習(xí)慣也不太好，有待于端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。所以，在教學(xué)中，教師應(yīng)該以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體學(xué)生，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位。三、三、教材分析教材分析:三年級(jí)教材的特點(diǎn)：內(nèi)容比較多，情景性強(qiáng)，語(yǔ)言知識(shí)點(diǎn)多，但是，它們都是在學(xué)生原有知識(shí)上的擴(kuò)展。所經(jīng)我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)要注意聯(lián)系學(xué)生已有的知識(shí)，由舊知識(shí)切入新知識(shí)的學(xué)習(xí)，由舊引新，溫故而知新，這樣才有利于學(xué)生的理解、記憶。4、教學(xué)

3、措施教學(xué)措施:1、課堂教學(xué)要以學(xué)生為主體，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。2、以課標(biāo)理念指導(dǎo)教學(xué)，突出英語(yǔ)學(xué)科的人文性、工具性特點(diǎn)。3、力求質(zhì)量為先，面向全體學(xué)生，以訓(xùn)練促思維，促英語(yǔ)水平的提高，充分保證學(xué)生的自主、自學(xué)時(shí)間。4、強(qiáng)化口語(yǔ)、聽力訓(xùn)練，盡心輔導(dǎo)。5、形成性評(píng)價(jià)列入學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，按照20%的學(xué)習(xí)行為和口語(yǔ)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，80%的雙基評(píng)價(jià)。以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)為主要目的。6、單元卷練習(xí)：任務(wù)，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核語(yǔ)言的

4、掌握和興趣的維持，不給學(xué)生太大的壓力。7、期末評(píng)價(jià)原則是：重興趣，重雙基，促能力。五、五、教學(xué)進(jìn)度安排教學(xué)進(jìn)度安排:3湘教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案湘教版三年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案Unit1HowareyouPeriod1一、教學(xué)目標(biāo)一、教學(xué)目標(biāo)：1、能聽懂、會(huì)說(shuō)本課會(huì)話；2、能運(yùn)用“Howareyou”進(jìn)行問(wèn)候，并對(duì)此做出回應(yīng)；力求在第一課堂就激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：重點(diǎn)：自我介紹，運(yùn)用“Howareyou”

5、向他人詢問(wèn)情況。難點(diǎn)：根據(jù)自身的實(shí)際情況回答“I’mfinethankyou.”、“NoI’mnotverywell.”三、教學(xué)步驟：三、教學(xué)步驟：Step1Warmingup師生問(wèn)候。T:Goodmningboysgirls.S:GoodmningMissZhang.用中文或動(dòng)作幫助學(xué)生回憶、理解。Step2Presentationdrill1T:Helloboysgirls.IamyourEnglishteacher.IamMiss

6、Zhang.用動(dòng)作幫助寫生回憶、鞏固“Iam?”的意義。T:Todaywe’lllearnUnit1“Howareyou”板書課題及主題句。帶讀單詞“unit”、“one”.會(huì)話教學(xué)2先教單詞fine.教師指著自己對(duì)學(xué)生說(shuō):I’mfinetoday.用表情來(lái)表示出自己今天很好(指身體)。并把fine一詞寫在黑板上，可向?qū)W生用漢語(yǔ)解釋fine一詞意思是身體好。3教師反復(fù)帶讀fine一詞并檢查學(xué)生的發(fā)音.4.教師和一個(gè)學(xué)生打招呼:Hello

7、howareyou然后指著黑板上fine一詞啟發(fā)學(xué)生回答:I’mfinethanks或I’mfinethankyou.5.教師再和另一位學(xué)生重復(fù)剛才的會(huì)話.6.讓一個(gè)學(xué)生向老師打招呼并問(wèn)候如:S:HelloMiss??HowareyouT:Finethanks.教師接著問(wèn)候?qū)W生:Howareyou啟發(fā)學(xué)生回答同時(shí)教I’mfinethankyou.7.教師把verywell.寫在黑板上.解釋verywell意思是身體好.8.教師帶讀ver