人教版新起點英語三年級下冊英語教案

1、新起點英語三年級下冊教案 新起點英語三年級下冊教案全冊教學內容： 全冊教學內容：1．與自己周圍環(huán)境有關的六個話題的單詞和語句。六個話題是：School Subject, my school, after school activities, My family, Family activities，My home；2．五個元音字母在單詞中的發(fā)音；3．正確抄寫單詞和句子；4．逐步辨認與話題有關的單詞和語句。內容安排設計： 內容安排設計：1

2、．第 1、2 課的 A 項為學生新學習內容，第 1 課以學習單詞為主，第 2 課以學習交際用語為主，同時繼續(xù)學習與話題有關的少量單詞；B 項為加強 A 項的活動設計，活動語言為與話題有關的新舊交際用語；C 項基本上是抄寫單詞，抄寫單詞或抄寫句子；2．第 3 課是對第 1、2 課的復習，用了四項易于課堂操作的活動，這四項活動形式多樣，可涉及新語言項目的聽、說、讀、寫；3．第 4 課由四部分組成：A 項是就本單元的話題，結合平行學科知識或雙

3、向文化內容，提供擴展的語言知識（如詞匯、功能句等） 。B 項是根據 A 項學習內容所設計的練習活動。C 項為語言練習。D 項為五個元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音或歸類；4．第 5 課以幽默故事的形式，呈現本單元的基本學習內容、其他學科知識、雙向文化等；激發(fā)學生英語的學習興趣；逐步培養(yǎng)學生閱讀、觀察、思考、解決問題的能力；5．第 6 課復習檢測本單元的基本內容，提供貼近學生生活實際的語境，設計學生運用語言做事的活動；6．每個單元用兩周完

4、成（6 課時）7．配套教材：本套教材有學生用書、教師用書、錄音磁帶、教學掛圖、學習卡片（學生用和教師用各一套） 、教學投影片等。本冊教學目標： 本冊教學目標：聽： 聽：1．能夠辨別 Aa, Ee, Ii, Oo, Uu 在重讀開、閉音節(jié)中的讀音；2．能夠聽懂課堂常用指令并做出適當的反應；3．能夠在教材涉及的情景條件下聽懂與所學話題有關的錄音材料；4．能夠在圖片和動作的提示下聽懂小故事，并做出反應。說： 說：1．能夠正確讀出 Aa, Ee

5、, Ii, Oo, Uu 在重讀開、閉音節(jié)中的讀音；2．能夠根據圖片或實物說出單詞；3．能夠根據話題用英文說幾句與自己有關的話語；4．能夠根據話題與他人進行簡短對話；5．能夠用英語表演短句和小故事。讀： 讀：1．能夠認讀所學單詞和與話題有關的基本語句；2．能夠初步知道元音字母在重讀開、閉音節(jié)中的讀音，并能讀出單詞；3．能夠在教師的幫助下，借助圖片初步讀懂簡單的故事或小短文；4．能夠試朗讀所學故事或短文。寫： 寫：1．能夠正確抄寫單詞和句

6、子；2．能夠模仿示例并參照給出的單詞將語句補充完整；3．能夠嘗試默寫重點詞匯；4．能夠寫出與話題有關的兩三個重點句子。受，從而生動形象地學習形容詞。教學難點：個別單詞比較長，學習讀起來這些單詞時有一定難度，如：Chinese, science, computers, English, interesting 學生在拼寫這些單詞時也容易出現書寫錯誤。課前準備：教學掛圖，教學錄音磁帶，單詞卡片，表示五種特點的形容詞圖標的小貼片，星期和課

7、程的教具圖教學過程：教學過程 教學過程 A：Look，listen and chant 1.熱身與導入 熱身與導入 引導學生說唱關于星期的歌謠 引導學生說唱關于星期的歌謠 2.師生交流 師生交流 板書英文星期縮寫，與學生一起填寫本班的課程表， 板書英文星期縮寫，與學生一起填寫本班的課程表， We have six classes on Monday，they are Chinese，English，science，art，PE and

8、music. 完成表格后，教師手指任何一個課程，詢問 完成表格后，教師手指任何一個課程，詢問T：Do you like...？ Ss ：Yes，I do. No，I don’t . 呈現學習內容和： 學生觀察 A 項情境圖進行交流： T: Who is she？ What classes does she have? Does she like...? Ss:She is ... She has ...Yes,she

9、 does. No ,she doesn’t. T:Listen to the chant now. 學生聽歌謠，感知歌謠。 學生聽歌謠，教師跟隨歌謠中先后出現的單詞，依次呈現重點單詞。 學生跟唱歌謠。 學習 art，板書可以稱畫出小汽車 car T:What this？ Ss ：It is a car.讓學生感知 ar 的發(fā)音，板書 art，學生讀出 ar：ar--ar---car Car 引導出 art ，ar--ar---a

10、rt T：I like the beautiful car，what a about you？ Music 和 maths 的學習： 教師出示耳機，They are earphones，I am listening to music. I like music.It is beautiful. 教師出示 music 單詞，教師讀出學生跟讀，讓學生感知字母 m 和 c 的發(fā)音。 教師出示數學書 T：This is a maths book

11、. Do you like maths. Why ？ Ss：It is fun. Tt：Me，too. 學習computer class 教師用手觸摸教室的電腦 T:This is a computer. Do you like computer games. 出示 computer class 卡片并讀出，學生跟讀學習 science，教師出示科學用具，讓學生理解是科學課。教師讀出發(fā)音，學生跟讀。 學習 Chinese 和 E

12、nglish，教師出示英語和語文書，讓學生理解兩個單詞的意思，教師讀出，學生跟讀。 學習 PE T：Do you like playing football？Do you like playing pingpong？ 引導學生：Do you like PE? 讓學生會體會 PE 的意思。 教師字詞出示所有卡片，學生一起認讀。Ask and answer 教師引導學生觀察圖片，進行交流。 Who are they？What are the

13、 talking about？ 教師播放錄音，通過提問驗證學生是否了解意思。 T:Does Bill like computer class？ 學生聽錄音，跟讀對話。 教師示范，進行角色表演對話。寫出自己喜歡的學科和原因，鞏固本課的重點功能句型： 寫出自己喜歡的學科和原因，鞏固本課的重點功能句型：1．請學生口述自己喜歡的學科并說明原因，請幾名同學發(fā)言，幫助其他同學鞏固功能句型：I like PE. It’s fun. I like En