上好美術(shù)課的點滴

1、1上好美術(shù)課的點滴上好美術(shù)課的點滴美術(shù)新課程教學(xué)旨在陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知與想象思維能力與創(chuàng)造能力，從而促進(jìn)學(xué)生的個性的形成和全面發(fā)展。根據(jù)課標(biāo)的要求，在教學(xué)中我們應(yīng)從造型與表現(xiàn)設(shè)計與應(yīng)用欣賞與評述綜合與探索四個方面去展開教學(xué)。在教學(xué)中，讓他們嘗試不同的工具，通過看、畫、做等方法大膽、自由表現(xiàn)所感所想，體驗美術(shù)樂趣，感受美術(shù)造型游戲的快樂。讓他們初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)會使用各種工具，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望，在教學(xué)中

2、可以通過美術(shù)創(chuàng)作、表演與展示等活動，充分調(diào)動孩子的學(xué)習(xí)興趣。同時讓他們通過運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和學(xué)會立體造型的方法，學(xué)會選擇適合自己的繪畫工具、材料，記錄自己的所見所聞、所感所想的事物。通過運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律，了解一些簡單的創(chuàng)意、設(shè)計方法，進(jìn)行設(shè)計和美化身邊的環(huán)境。總之，在造型與表現(xiàn)教學(xué)過程中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生主動尋找與嘗試不同的材料，探索各種造型方法，不僅關(guān)注學(xué)生的作業(yè)，更要重視學(xué)生的學(xué)習(xí)過程。在

3、設(shè)計與應(yīng)用教學(xué)領(lǐng)域中，應(yīng)遵循學(xué)生認(rèn)知發(fā)展的規(guī)律，從學(xué)生實際出發(fā)，教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)貼近學(xué)生的生活，增強趣味性，使學(xué)生始終保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和強烈的創(chuàng)造欲望。而在欣賞與評述領(lǐng)域中，要利用當(dāng)?shù)匚幕Y源，更好的讓學(xué)生了解藝術(shù)與社會、藝術(shù)與歷史、藝術(shù)與文化的關(guān)系。2在教學(xué)過程中，應(yīng)抓住五個環(huán)節(jié)：一、備課。二、上課。三、輔導(dǎo)。四、評價。五、反思。在第一環(huán)節(jié)備課中，一定要注意制定好總體的教學(xué)設(shè)計，因為它是教學(xué)設(shè)計的靈魂，尤為重要。在第二環(huán)節(jié)上課中，我

4、們應(yīng)注意抓住五個環(huán)節(jié)：1、組織教學(xué)；2、導(dǎo)入新課；3、學(xué)習(xí)；4、作業(yè)；5、作業(yè)評價。在第三環(huán)節(jié)輔導(dǎo)中，我們應(yīng)給學(xué)生有計劃地提出明確的要求，并且切忌在個別學(xué)生面前停留太久，包辦，輔導(dǎo)室注意講話的聲音要輕。在第四環(huán)節(jié)評價中，要針對學(xué)生學(xué)習(xí)提出評價，也要讓學(xué)生對教師課堂教學(xué)提出相應(yīng)的評價。在第五環(huán)節(jié)撰寫反思時，要抓住五個切入點：1、成功點。2、失敗點。3、遺漏點。4、改進(jìn)點。5、補救點。一定要做到及時、詳細(xì)、有深度地寫好教學(xué)反思，相信我們的美