人教版三年級(jí)上冊(cè)筆算乘法教案(公開(kāi)課)

1、教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容：人教版小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)第74頁(yè)筆算乘法例一。設(shè)計(jì)思想設(shè)計(jì)思想本節(jié)課是一節(jié)計(jì)算課，為了打破傳統(tǒng)的計(jì)算教學(xué)方法，突出新的教學(xué)理念，在教學(xué)時(shí)，我根據(jù)學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，以家鄉(xiāng)的神女湖、興龍湖為背景，讓學(xué)生在生動(dòng)具體的生活情境中理解、感受知識(shí)的發(fā)展過(guò)程，體驗(yàn)、經(jīng)歷多位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的計(jì)算過(guò)程，通過(guò)獨(dú)立思考、合作交流，動(dòng)手操作，自主探索算法的多樣化，并注意培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)有這樣幾個(gè)特點(diǎn)：1、從學(xué)

2、生已有的生活經(jīng)驗(yàn)入手，注意知識(shí)的遷移。2、通過(guò)合作交流，突現(xiàn)學(xué)生的主體性，實(shí)現(xiàn)算法的多樣化。3、設(shè)計(jì)多種練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)，并滲透數(shù)學(xué)源于生活的思想，培養(yǎng)孩子熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情懷。教材分析教材分析“多位數(shù)乘一位數(shù)的筆算乘法（不連續(xù)進(jìn)位）”是學(xué)生在掌握了整十、整百數(shù)乘一位數(shù)的口算，多位數(shù)乘一位數(shù)的估算的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，為之后學(xué)習(xí)多位數(shù)乘一位數(shù)的進(jìn)位乘法，多位數(shù)乘多位數(shù)的乘法打下基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)這一內(nèi)容也是為提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力提供條件，

3、是計(jì)算教學(xué)的一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。學(xué)情分析學(xué)情分析學(xué)生在學(xué)習(xí)本課之前，一般是不會(huì)列出乘法筆算豎式的，許多學(xué)生都會(huì)利用加法計(jì)算的方法來(lái)解決問(wèn)題。筆算豎式是計(jì)算的通法，是學(xué)生今后進(jìn)一步學(xué)習(xí)多位數(shù)乘法的基礎(chǔ)。因此，教師在教學(xué)中應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生列出乘法豎式，讓孩子明白乘法豎式計(jì)算的優(yōu)越性。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1﹑知識(shí)與能力：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，探索兩位數(shù)乘一位數(shù)（不連續(xù)進(jìn)位）的計(jì)算方法，并能正確計(jì)算。一下吧。請(qǐng)以小組為單位借助小棒用湊十的方法

4、來(lái)擺一擺吧?！拘〗M合作，借助擺學(xué)具的過(guò)程來(lái)為下一步乘法的豎式計(jì)算的算理理解打下基礎(chǔ)】生分小組合作師：哪兩位勇敢的同學(xué)上臺(tái)來(lái)擺一擺。你們能圈一圈23=6是指小棒的那一部分嗎？能再圈一圈103=30又是指哪一部分嗎？306=36呢？【明確算式與所擺學(xué)具之間的關(guān)系】師：請(qǐng)讓小棒歸位。生上臺(tái)展示，邊擺邊說(shuō)。2.學(xué)習(xí)筆算乘法。⑶筆算乘法師：介紹一下，誰(shuí)知道這叫什么方法？這就是我們本節(jié)課主要要學(xué)習(xí)的內(nèi)容—筆算乘法。（板書(shū)課題）生舉手回答師：接下來(lái)我

5、們要通過(guò)小組學(xué)習(xí)來(lái)完成下面的學(xué)習(xí)目標(biāo)，討論好填好導(dǎo)學(xué)卡。（課件出示學(xué)習(xí)目標(biāo)）學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、你能說(shuō)出乘法算式中每個(gè)數(shù)的名稱(chēng)嗎？2、你知道乘法算式中積的十位上的數(shù)是怎么計(jì)算出來(lái)的嗎，表示什么？個(gè)位上的數(shù)是又怎么計(jì)算出來(lái)的，表示什么？3、你知道寫(xiě)乘法豎式時(shí)，要注意什么嗎？師：請(qǐng)以小組為單位討論，小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)把你們討論的結(jié)果寫(xiě)在導(dǎo)學(xué)卡上?！纠蠋熤贫ㄐ〉膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，讓學(xué)生通過(guò)小組合作的形式填好導(dǎo)學(xué)卡上的空格，通過(guò)互幫互助的形式明確筆算乘法的計(jì)算方法和