六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃

1、六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃六年級(jí)下冊(cè)音樂(lè)教學(xué)計(jì)劃臨沂濱河明珠小學(xué)馬曉偉一、學(xué)情分析一、學(xué)情分析本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任六年級(jí)兩個(gè)班的音樂(lè)課。從整體水平來(lái)看，2班識(shí)譜、聽(tīng)音、演唱能力較好。1班時(shí)好時(shí)差完全情緒化，特別是男生態(tài)度極其差可是女生又特別好，有時(shí)上課真是有點(diǎn)奈何不了。從音樂(lè)審美角度來(lái)說(shuō)，六年級(jí)的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課鑒賞能力還很淺薄，欣賞音樂(lè)興趣不濃，甚至對(duì)音樂(lè)欣賞課不懷好意，當(dāng)然這關(guān)系到教師對(duì)欣賞課準(zhǔn)備程度有關(guān)。其次，普遍學(xué)生對(duì)音樂(lè)課上的創(chuàng)編旋律、創(chuàng)

2、編歌詞還很陌生，甚至不敢張口，他們總認(rèn)為這是作曲家、作詞家的事，自己編出來(lái)的不好聽(tīng)，被同學(xué)取笑，這也是高年級(jí)同學(xué)心理障礙問(wèn)題，這有待教師去正確引導(dǎo)，循循漸近，邁向新課程，新理念的教學(xué)軌道上來(lái)。總體上說(shuō)，學(xué)生不夠放，還是喜歡讓老師牽著走。但這得有一個(gè)過(guò)程，需要教師和學(xué)生共同來(lái)努力。二、教材分析本冊(cè)教材共六課，第一課青春放歌，第二課亞洲弦歌，第三課doremi，第四課黃河之濱，第五課火車印象，第六課美妙的音樂(lè)。由于這學(xué)期時(shí)間緊迫，另外學(xué)生對(duì)

3、音樂(lè)課較為忽視，只因?yàn)槎喾N原因，因此對(duì)教材的處理以及學(xué)習(xí)的進(jìn)度都會(huì)有所變動(dòng)。但總體還是以審美為核心，以音樂(lè)的美感來(lái)感染學(xué)生，以音樂(lè)中豐富的情感來(lái)陶冶學(xué)生，使學(xué)生逐步形成健康的音樂(lè)審美觀念、高尚的道德情操以及音樂(lè)必要的審美能力。更重要的拓展學(xué)生的音樂(lè)視野。三、教學(xué)目標(biāo)（一）總目標(biāo)：保持學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣，使學(xué)生樂(lè)于參與各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的整體感受，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感受與音樂(lè)鑒賞能力，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力

4、。增強(qiáng)樂(lè)器演奏及音樂(lè)創(chuàng)造活動(dòng)的分量，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀的生活態(tài)度和友愛(ài)精神。（二）分目標(biāo)：1、感受與鑒賞知道常見(jiàn)的中國(guó)民樂(lè)器，并能聽(tīng)辯其音色，在感知音樂(lè)節(jié)奏和旋律的過(guò)程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低、快慢、強(qiáng)弱，能感知樂(lè)句與樂(lè)段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映。能體驗(yàn)并簡(jiǎn)述音樂(lè)情緒的變化，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽(tīng)音樂(lè)主題并能說(shuō)出曲名。喜歡聆聽(tīng)我國(guó)民族民間音樂(lè)，知道一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂(lè)曲。2、音樂(lè)表現(xiàn)樂(lè)于參

5、與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)老師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映，演唱時(shí)姿勢(shì)正確，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確，在合唱中能注意與他人第一課第一課青春放歌青春放歌教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：1、《拉起手》。（二）、欣賞《行星組曲》教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：（一）、從演唱與欣賞活動(dòng)中，感受與體驗(yàn)青春的氣息，激勵(lì)珍惜青春年華。（二）、聆聽(tīng)《行星組曲》中的《火星——戰(zhàn)爭(zhēng)之神》、《金星——和平之神》及《木星——?dú)g樂(lè)使者》，感受、體驗(yàn)樂(lè)曲的音樂(lè)情緒，記住主要

6、的音樂(lè)主題，并為《歡樂(lè)頌歌》配詩(shī)或配畫(huà)。（三）、認(rèn)識(shí)常用變化音記號(hào)，學(xué)唱好《拉起手》中帶有升記號(hào)的音。（四）、通過(guò)學(xué)唱一首歌曲，感受其優(yōu)美、流暢的旋律特點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：三連音；變音記號(hào)。教具教具：錄音帶、課件、鋼琴課時(shí)安排課時(shí)安排：2課時(shí)第一課時(shí)第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：（一）、學(xué)唱歌曲：《拉起手》（二）、活動(dòng)與練習(xí)：1、聽(tīng)辯節(jié)拍練習(xí)。2、寫(xiě)出學(xué)習(xí)過(guò)的切分音節(jié)奏。3、力度記號(hào)。4、復(fù)習(xí)音名二、教學(xué)重點(diǎn)：三連音。三、教學(xué)過(guò)程