備課

1、第五單元備課（2課時）1、讓孩子們先自己看書、思考10分鐘，然后由他們提問題，想會出關于這一節(jié)的啥類型的問題。2、孩子們在課堂上互相回答問題，調動課堂氣氛。3、我根據(jù)他們的遺漏的地方作補充、總結。（5.1、5.2第一課時，5.3、5.4第二課時）5.1相交線1、鄰補角與對頂角兩直線相交所成的四個角中存在幾種不同關系的角，它們的概念及性質如下表：圖形頂點邊的關系大小關系對頂角∠1與∠2有公共頂點∠1的兩邊與∠2的兩邊互為反向延長線對頂角相

2、等即∠1=∠2鄰補角∠3與∠4有公共頂點∠3與∠4有一條邊公共，另一邊互為反向延長線。∠3∠4=180注意點：⑴對頂角是成對出現(xiàn)的，對頂角是具有特殊位置關系的兩個角；⑵如果∠α與∠β是對頂角，那么一定有∠α=∠β；反之如果∠α=∠β，那么∠α與∠β不一定是對頂角⑶如果∠α與∠β互為鄰補角，則一定有∠α∠β=180；反之如果∠α∠β=180，則∠α與∠β不一定是鄰補角。⑶兩直線相交形成的四個角中，每一個角的鄰補角有兩個，而對頂角只有一個。

3、2、垂線⑴定義，當兩條直線相交所成的四個角中，有一個角是直角時，就說這兩條直線互相垂直，其中的一條直線叫做另一條直線的垂線，它們的交點叫做垂足。符號語言記作：如圖所示：AB⊥CD，垂足為O⑵垂線性質1：過一點有且只有一條直線與已知直線垂直(與平行公理相比較記)1243ABCDO∴∥bc注意符號語言書寫，前提條件是兩直線都平行于第三條直線，才會結論，這兩條直線都平行。5、三線八角兩條直線被第三條直線所截形成八個角，它們構成了同位角、內(nèi)錯角

4、與同旁內(nèi)角。如圖，直線被直線所截bal①∠1與∠5在截線的同側，同在被截直線的上方，lba叫做同位角（位置相同）②∠5與∠3在截線的兩旁（交錯），在被截直線之間（內(nèi)），叫做內(nèi)錯角（位置在lba內(nèi)且交錯）③∠5與∠4在截線的同側，在被截直線之間（內(nèi)），叫做同旁內(nèi)角。lba④三線八角也可以成模型中看出。同位角是“A”型；內(nèi)錯角是“Z”型；同旁內(nèi)角是“U”型。6、如何判別三線八角判別同位角、內(nèi)錯角或同旁內(nèi)角的關鍵是找到構成這兩個角的“三線”，

5、有時需要將有關的部分“抽出”或把無關的線略去不看，有時又需要把圖形補全。例如：如圖，判斷下列各對角的位置關系：⑴∠1與∠2；⑵∠1與∠7；⑶∠1與∠BAD；⑷∠2與∠6；⑸∠5與∠8。我們將各對角從圖形中抽出來（或者說略去與有關角無關的線），得到下列各圖。如圖所示，不難看出∠1與∠2是同旁內(nèi)角；∠1與∠7是同位角；∠1與∠BAD是同旁內(nèi)角；∠2與∠6是內(nèi)錯角；∠5與∠8對頂角。abl1234567816BAD2345789FECABF2