比例集體備課

1、《比例比例》單元備課單元備課教材分析：本單元學(xué)習(xí)需要的知識(shí)基礎(chǔ)一是比的知識(shí)，二是基本的數(shù)量關(guān)系。學(xué)生學(xué)習(xí)這部分知識(shí)可以加深對(duì)比的知識(shí)的理解，還可以加深對(duì)數(shù)量關(guān)系的認(rèn)識(shí)，通過感知數(shù)量間的變化規(guī)律，獲得初步的函數(shù)觀念，為以后進(jìn)一步學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。單元目標(biāo)：1、在具體情境中使學(xué)生理解比例的意義和基本性質(zhì)，會(huì)解比例。2、在解決實(shí)際問題的過程中，理解正比例、反比例的意義，初步認(rèn)識(shí)正比例圖像，能夠正確判斷成正、反比例的量。會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的實(shí)際

2、問題。3、在探索比例基本性質(zhì)的過程中，進(jìn)一步發(fā)展合情推理能力。4、通過解決現(xiàn)實(shí)問題，進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：1、理解比例、正比例、反比例的意義。2、能應(yīng)用比例的知識(shí)解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)難點(diǎn)：理解正比例、反比例的意義，正確解答正、反比例應(yīng)用題。知識(shí)結(jié)構(gòu)圖：比例的意義比例比例的基本性質(zhì)解比例正、反比例的意義正反比例正、反比例的判斷方法利用正反比例解決問題信息窗一信息窗一比例的意義和基本性質(zhì)比例的意義和基本性

3、質(zhì)（一）教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中理解比例的意義和基本性質(zhì)，認(rèn)識(shí)比例各部分名稱。2、在推導(dǎo)比例的基本性質(zhì)過程中，發(fā)展學(xué)生合情推理的能力。（二）、教學(xué)重點(diǎn)：理解正比例的意義（三）、教學(xué)難點(diǎn)：會(huì)判斷成正比例的量（四）、教學(xué)策略：正比例的意義是在學(xué)生學(xué)習(xí)了比例的意義和基本性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)的。學(xué)習(xí)正比例的意義還要用到以前學(xué)過的很多的數(shù)量關(guān)系。并且學(xué)生很不習(xí)慣于在量變化的情況下研究數(shù)量關(guān)系的特征。因此，在教學(xué)中，先領(lǐng)著學(xué)生復(fù)習(xí)一些常見的數(shù)量關(guān)系，

4、再把一些常見的數(shù)量關(guān)系列在表中，讓學(xué)生觀察、分析，找出兩個(gè)變量的變化規(guī)律。在感知到兩個(gè)變量變化規(guī)律的基礎(chǔ)上，再引導(dǎo)學(xué)生對(duì)兩個(gè)變量進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)兩個(gè)變量的比值及工作效率不變，從而得出正比例的意義。初步認(rèn)識(shí)了正比例的意義后，讓學(xué)生大量列舉生活中的實(shí)例進(jìn)一步加深對(duì)正比例關(guān)系的認(rèn)識(shí)。正比例圖像的教學(xué)作為正比例意義教學(xué)的一個(gè)延伸，先讓學(xué)生根據(jù)表格中的變量在圖中描點(diǎn)、連線，在描點(diǎn)、連線過程中，感知正比例中兩個(gè)變量的變化規(guī)律。在完成正比例圖像之后，引