集體備課的意義

1、1集體備課的意義。集體備課是新課程背景下在個人認真準備的基礎上進行集體研討的一種有效的教研活動，其價值取向就在于教育教學效益的最大化。提倡集體備課，其目的不是為了追求形式，而是為了追求效果。作者認為集體備課至少有以下幾點好處：1.能發(fā)揮集體的智慧。俗話說，“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”。大家在集體討論時各抒己見，取長補短，互通有無。在比較的基礎上揚長避短，有利于形成一個較為完善的教案，形成教育合力。2.能不斷提高教師的教學水平。集體備課是對

2、教學工作進行全程優(yōu)化，使教師在教學的認知、行為上向科學合理的方向轉化。自我鉆研、集體研討、分工主備、教后反思的過程，就是教師專業(yè)發(fā)展的過程。3有利于更好地開展教學研究。我們常常在討論教案時，結合學習一些理論知識，對各流派的教學觀點和方法加以討論和比較，分析一些老師的教學點，探討怎樣貫徹學以致用的原則，集他人之長為我所用。由于討論中認識逐步得到了統(tǒng)一，所以教學中能做到齊心協力，步調一致。4.能顯著提高教育教學效果。面對新課程，不少人不是缺

3、少先進的理念，而是缺少理念與實踐有機結合的能力與機智。集體備課，可以引發(fā)參與者智慧的碰撞，取長補短，明顯提高教育教學效果。對于師資比較薄弱的學校而言，其效果更為顯著。5有利于整個教學水平的提高，特別有利于青年教師的成長，使之少走彎路。集體備課中新老教師互相學習，老教師起了傳、幫、帶的作用。在集體備課活動中，年輕教師能較快地學會怎樣分析，處理教材，怎樣圍繞重點進行講、練、用等活動，怎樣運用恰當的方法引起學生的興趣，怎樣控制課堂等等。他們在

4、集體的幫助下，能較快地走上教學正軌，摸索出一些有益的實踐經驗，較早地熟練教學。6.能大力促進學校的教科研氛圍。集體備課是一種“行動研究”，它所解決的是教學中最直接、最實際的問題，主要任務是完善課堂教學。集體備課中，一些大家感興趣的課題，由于智慧的交流而得到理性的升華。淺議小學數學集體備課的意義和作用淺議小學數學集體備課的意義和作用龍泉驛區(qū)洛帶鎮(zhèn)小學胡登團備，防范，或主動防御。備課，即是備戰(zhàn)，是戰(zhàn)時勝負的關鍵環(huán)節(jié)，是戰(zhàn)前意識的提升，是戰(zhàn)時

5、狀態(tài)前的預想，是戰(zhàn)時中環(huán)節(jié)和構件的檢驗，現多指教育教學中一個確定的術語。在新課程理念的倡導下，面對全面推進素質教育的新形勢，經過反復論證和實踐，愚以為小學數學集體備課有著特殊的意義和重要的作用。3師不再被動備課，而是主動地與標準、教材、學生和生活相聯系，主動地尋求教教師和網絡的幫助，確立課堂究竟教給學生什么，探究怎樣教學才能使學生在四十分鐘獲得最大的效益，正確引導了教師備課的動機，保證了學生主體地位和學生學習過程的設計，讓學生真正感知數

6、學與生活的聯系。（三）倡導了教師合作備課的風尚。獨立備課，形同閉門造車，不能準確把握教材的重難點，不能對問題進行最大的猜想，難以形成高效的教學設計，會給教學造成難以彌補的損失。教師的集體備課，促進了教師從意識間的合作走向了行為上的合作，從單一的知識結構形成了集體智慧的結晶，形成了教師間平等、互助、合作、共進步的良好風尚，為教師培養(yǎng)學生合作探究提供了可行的模型。（四）提高了教師備課的水平。教師個人備課，注重的是教學任務的完成，注重學生技能

7、的培養(yǎng)，忽略了學生非智力因素的培養(yǎng)。新課程標準要求既要重視基礎知識、基本技能的培養(yǎng)，也要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)。正是如此，集體備課充分保證了教師備課需要的時效，提供了教師交流的平臺，集聚了教師集體的智慧，優(yōu)化了課堂教學設計。集體備課既注重學生智力因素的培養(yǎng)，也關注學生非智力因素的培養(yǎng)，為全面推進素質教育提供了強有力的保證，較大地提高了教師備課的水準。（五）減輕了教師備課的壓力。教師獨立備課，花的時間多，任務重，問題難，壓力大。

8、集體備課與教師獨立備課相比較，集體備課大大地縮短了教師用于備課的時間，減輕了教師每天忙于備課的壓力。保證了教師充分準備教學資源，保證了教師有足夠的時間去反思、創(chuàng)新課堂教學，保證了教師擁有充沛旺盛的課堂教學精力?？傊w備課通過教師的實踐和檢驗是行之有效的，能夠為教師提供快速、準確、互動、有效的教學方案。同時，集體備課確保了學生的主體地位和全面發(fā)展，為教師間的互助、合作、交流提供了良好的平臺，為教師高效教學提供了有力的保證，是教師貫徹實

9、施新課標的良好途徑，是《小學數學教師數字化發(fā)展研究》的良好平臺。我相信只要教師將備課喻作戰(zhàn)事防御，那么我們的教師將會在集體備課中起到重要的重作，在課堂教學中也會得心應手。集體備課制度集體備課制度[日期：20090215]來源：姜堰市大倫中心小學作者：教導處[字體：大中小]備課是實行優(yōu)質教學的前提。集體備課是指學校內同年級同學科教師有計劃，有組織地共同制定教學計劃，分析教材重點，難點，并確定突破方法，撰寫教案的過程。開展集體備課有利于發(fā)揮