文化國小學(xué)生憂郁及自我傷害防治與處理機(jī)制

1、1文化國小學(xué)生憂鬱及自我傷害防治與處理機(jī)制文化國小學(xué)生憂鬱及自我傷害防治與處理機(jī)制壹、預(yù)防處治階段壹、預(yù)防處治階段一、行政人員方面（一）校長：１、成立校園自我傷害危機(jī)處理小組，研商校園自我傷害防治計(jì)畫，並建立事件危機(jī)處治與事後處治流程，印發(fā)全校週知。２、舉辦教師輔導(dǎo)知能成長團(tuán)體及於各項(xiàng)會議宣導(dǎo)校園自我傷害防治觀念，以提昇全校教職員工輔導(dǎo)技能及敏銳覺查度。３、重視學(xué)生安全工作與教學(xué)設(shè)備及校園設(shè)施的安全維護(hù)，避免不良環(huán)境產(chǎn)生。（二）教務(wù)處：

2、１、編製生命與死亡教育課程教案，使學(xué)生愛惜生命，增強(qiáng)適應(yīng)力。２、協(xié)助各科教師隨時執(zhí)行「疏導(dǎo)學(xué)生課業(yè)壓力、降低考試焦慮、減少失敗挫折感」的工作。（三）訓(xùn)導(dǎo)處：１、舉辦新生始業(yè)輔導(dǎo)活動、班級幹部訓(xùn)練、及社團(tuán)活動，協(xié)助學(xué)生適應(yīng)校園生活，促進(jìn)身心健康。２、加強(qiáng)導(dǎo)師會議功能、舉辦家長座談會，增進(jìn)導(dǎo)師與家長對學(xué)生生活狀況的瞭解及問題處理之協(xié)助。３、建立校園危機(jī)事件流程及全校緊急事件處理通報資料。（四）總務(wù)處：１、隨時檢視校園各項(xiàng)設(shè)施安全維護(hù)、修繕，

3、避免製造危險環(huán)境。２、注意校園警衛(wèi)及工友的挑選及培訓(xùn)，加強(qiáng)安全巡邏。（五）輔導(dǎo)室：１、教師部分：透過校務(wù)會議宣導(dǎo)自我傷害防治資訊，並將其列為教師輔導(dǎo)知能研習(xí)及輔導(dǎo)教師專業(yè)訓(xùn)練主題之一。另外並協(xié)助不適任教師激發(fā)教育潛能，減少因教師因素致使學(xué)生發(fā)生自我傷害行為之機(jī)率。２、學(xué)生部分：協(xié)助新生適應(yīng)新學(xué)習(xí)環(huán)境課程，落實(shí)班級輔導(dǎo)並透過「自我傷害行為篩選量表」篩選適應(yīng)欠佳學(xué)生，給予適當(dāng)個別輔導(dǎo)。二、教師方面相關(guān)知識的充實(shí)?生命教育的實(shí)施?主動積極的關(guān)

4、懷。（一）導(dǎo)師3，教導(dǎo)如何處理學(xué)生或同儕自我傷害事件、提供教師哀傷輔導(dǎo)的基本方法（三）對學(xué)生方面：教育學(xué)生瞭解生命的價值、死亡的概念、提高學(xué)生的挫折容忍度及面對壓力的因應(yīng)方法、教導(dǎo)學(xué)生善用社會支持系統(tǒng)，不要使自身陷入孤立的狀況、協(xié)助新生盡快適應(yīng)新學(xué)校、對於學(xué)生家中或校內(nèi)近期內(nèi)有人逝世者，主動提供哀傷輔導(dǎo)。貳、危機(jī)處治階段貳、危機(jī)處治階段一、行政人員方面（一）校長：１、對具高危險性學(xué)生，導(dǎo)師、科任教師、等會同校園自我傷害事件緊急處理要點(diǎn)進(jìn)

5、行輔導(dǎo)。２、指示輔導(dǎo)主任對於自我傷害想法或行動嚴(yán)重之學(xué)生召開個案會議，研討危機(jī)處理步驟及行動，並指定聯(lián)絡(luò)家長負(fù)責(zé)人及研商是否需轉(zhuǎn)介醫(yī)療機(jī)構(gòu)。（二）教務(wù)處：１、協(xié)助導(dǎo)師衡鑑篩選高危險性學(xué)生。２、會同導(dǎo)師對高危險性學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，給予支持關(guān)懷，並參加個案會議，提供課業(yè)處理協(xié)助。（三）訓(xùn)導(dǎo)處：１、協(xié)助導(dǎo)師衡鑑篩選高危險性學(xué)生。２、會同導(dǎo)師對高危險性學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，給予支持關(guān)懷，並參加個案會議，商討輔導(dǎo)流程分工，及督導(dǎo)有關(guān)人員依據(jù)緊急事件處理要點(diǎn)處