小學(xué)生聽覺時(shí)長處理機(jī)制及其與學(xué)業(yè)成績相關(guān)性研究.pdf

1、聽覺作為重要的學(xué)習(xí)通道之一，其處理能力不僅包括接收聲音，更包括對聲音時(shí)長、頻率、強(qiáng)度等信息的加工，若中樞聽處理系統(tǒng)對時(shí)長、頻率、強(qiáng)度等信息加工出錯(cuò)，就會(huì)導(dǎo)致中樞聽處理障礙，從而影響個(gè)體的學(xué)習(xí)與生活。
　　 本研究在回顧了聽處理障礙的背景、定義、國內(nèi)外研究現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，針對國內(nèi)尚無聽處理行為篩查手段、缺乏聽覺時(shí)長處理能力基礎(chǔ)研究兩個(gè)問題，提出①編制聽處理行為篩查問卷②探討三到五年級小學(xué)生聽覺時(shí)長處理機(jī)制兩項(xiàng)研究內(nèi)容，并將聽覺時(shí)長處

2、理能力與學(xué)業(yè)成績進(jìn)行相關(guān)性分析，探討聽覺處理行為與學(xué)業(yè)不良之間的相關(guān)性，以期后續(xù)為聽處理障礙的評估與康復(fù)提供可依據(jù)的參考標(biāo)準(zhǔn)。
　　 主要內(nèi)容：
　　 聽處理障礙的定義及其國內(nèi)外研究現(xiàn)狀；三到五年級小學(xué)生聽處理行為篩查問卷的編制及信效度分析；三到五年級小學(xué)生聽覺時(shí)長處理能力的研究；三到五年級小學(xué)生與成人組之間時(shí)長處理能力的比較研究；三到五年級小學(xué)生聽覺時(shí)長處理能力與學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)性研究；以及三到五年級小學(xué)生聽寫與聽選

3、取能力之間的差異性研究。
　　 初步結(jié)果：
　　 1、根據(jù)聽處理行為的特征，編制了小學(xué)生聽覺處理行為調(diào)查問卷，最終確定了與聽處理行為最為相關(guān)的5個(gè)因子，并通過信效度檢驗(yàn)，其中信度系數(shù)為0.718；問卷初步建立了上海市三到五年級小學(xué)生聽覺處理行為問卷得分的參考標(biāo)準(zhǔn)。
　　 2、獲得了三到五年級小學(xué)生對純音、調(diào)幅音及調(diào)頻音在500Hz、1000Hz、2000Hz和4000Hz頻率上的聽覺時(shí)長處理能力的參考閾值，實(shí)驗(yàn)得

4、知頻率類型主效應(yīng)顯著(p=0.046)，小學(xué)生在1000Hz和4000Hz兩個(gè)頻率上具有顯著性差異(p=0.012)。為后續(xù)制定評估標(biāo)準(zhǔn)和康復(fù)目標(biāo)提供了參考依據(jù)。
　　 3、獲得了三到五年級小學(xué)生對送氣塞音VOT感知的閾值以及感知趨勢，實(shí)驗(yàn)獲得材料類型主效應(yīng)顯著(p=0.000**)，說明不同類型聲韻組合的嗓音起始時(shí)間會(huì)影響小學(xué)生對聲音本身的感知能力。
　　 4、比較了三到五年級小學(xué)生時(shí)長處理能力與成人組之間的差異。研究

5、發(fā)現(xiàn)，三到五年級小學(xué)生的聽覺時(shí)長處理能力與成人組之間存在顯著性差異(p=0.000**，p=0.002**，p=0.000**)，說明三到五年級小學(xué)生的聽覺時(shí)長處理能力還有發(fā)展空間。同時(shí)三到五年級各組別與成人的差異性比較研究發(fā)現(xiàn)，三年級與其他各組的差異性最為顯著，提示這個(gè)年齡段的兒童是處于聽覺時(shí)長處理能力的關(guān)鍵發(fā)展期。同時(shí)與成人的時(shí)長差異也提示如果兒童存在聽覺時(shí)長缺陷，可以通過康復(fù)訓(xùn)練的手段得以提高。
　　 5、三到五年級小學(xué)生

6、聽覺時(shí)長處理能力與學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)性研究發(fā)現(xiàn)，三到五年級小學(xué)生聽覺時(shí)長處理能力與學(xué)業(yè)成績之間存在負(fù)相關(guān)(r=-0.425**，p=0.000**)，即聽覺時(shí)長處理能力越好，所得閾值越低，其學(xué)業(yè)成績偏向越高。說明聽覺處理能力與學(xué)業(yè)成績之間是息息相關(guān)的。通過對每個(gè)年級與學(xué)業(yè)成績之間的相關(guān)性研究發(fā)現(xiàn)，三年級學(xué)生的時(shí)長處理能力與學(xué)科成績之間的相關(guān)性最強(qiáng)，提示三年級學(xué)生可能處于聽覺處理功能發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期，需要密切注意。6、小學(xué)生的聽寫能力與學(xué)科