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文檔簡介
1、在我國現(xiàn)行教育體制下,學業(yè)成績是衡量一個學生能否繼續(xù)升學或深造的重要參數(shù)。學生的學業(yè)成績主要受學生主體、家庭、學校三個方面影響。其中家庭是影響孩子學業(yè)成績的一個重要因素。
德州三中是本人執(zhí)教的一所學校,因地處城市邊緣地帶,學生家長成分復雜,家庭狀況不一,導致學生的學業(yè)成績分化比較嚴重。本研究從家長文化程度、教養(yǎng)方式、從事的職業(yè)、掌握的教育知識等影響學生學業(yè)成績的家庭教育狀況因素入手,對學生及家長進行問卷調(diào)查。研究結果顯示:
2、家長的文化程度、從事職業(yè)、掌握的教育知識以及家長教養(yǎng)方式對中學生的學業(yè)成績有很大的影響。表現(xiàn)為家長的文化程度越高,教育知識越豐富,采取民主教養(yǎng)方式越多,其子女的學業(yè)成績越高:相反,家長的文化程度越低,教育知識越貧乏,采取專制和放縱教養(yǎng)方式越多,其子女的學業(yè)成績越低。職業(yè)為專業(yè)技術人員和企事業(yè)干部的家長,其子女學習成績優(yōu)秀的較多,而職工和個體勞動者的子女相對學業(yè)成績優(yōu)秀的較少。
本研究在探求德州市三中學生家庭環(huán)境與學生學業(yè)成
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