湖南美術(shù)出版社六年級上冊美術(shù)教案(全冊)

1、六年級美術(shù)教學計劃上冊六年級美術(shù)教學計劃上冊一、指導(dǎo)思想一、指導(dǎo)思想以新課程理念為指導(dǎo)，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，繼續(xù)探索符合新課程理念的小學美術(shù)理論聯(lián)系實際的教學方式和自主化多操作學習方式。二、學情分析二、學情分析六年級的學生即將升入中學，他們對美術(shù)這一學科了解的相對較多，有的學生對美術(shù)有著相當?shù)呐d趣，動手的能力較強。但據(jù)了解這個班的學生學習態(tài)度不夠

2、好，因此在課堂上免不了用新穎的手法，自身過硬的基本功來吸引學生、感染學生，讓學生對美術(shù)活動一定的興趣，從而感受美術(shù)所帶來的樂趣。這樣才能了解更多的美術(shù)知識，提高他們的美術(shù)素養(yǎng)。三、教材分析三、教材分析教材的課目編制以《義務(wù)教育美術(shù)課程標準》的課程理念為依據(jù)，重視學生情感、態(tài)度、價值觀的培育養(yǎng)成，滿足學生不斷發(fā)展的需要，體現(xiàn)人文關(guān)懷，關(guān)注學生長期的健康成長。本教材的選擇組織方面，注重學生年齡階段的心理特征和成長的需要，描述視覺審美的豐富含

3、意，注意學習過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，注重學習內(nèi)容的知識綜合，利用不同類別、不同層面的知識綜合，使學科內(nèi)、學科間的綜合效應(yīng)得到加強，學習目標和評價標準也做了一些控制，專業(yè)要求力求降低，綜合能力則相對具體。本冊教材的課目是單元設(shè)課，每一課目即為一個單元。教材分為12個單元，各單元后設(shè)置了“學生作業(yè)”“學習屋”等欄目，既保證了課堂教學主體內(nèi)容的完整性，又提供了學習的完善和遷移途徑，還可根據(jù)學校當?shù)貙嶋H和學生的興趣愛好，開發(fā)相關(guān)的

4、課程，滿足學生深入學習的愿望和要求，鼓勵學生在課外通過不同的方法、途徑開展相關(guān)的美術(shù)學習活動。四、學習目標四、學習目標1、提高學生的美術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的美術(shù)興趣，激發(fā)創(chuàng)造精神、陶冶高尚的審美情操。2、通過教學提高學生的審美修養(yǎng)，促進學生的智力和才能的發(fā)展，培養(yǎng)學生的觀察習慣，發(fā)展學生的形象記憶力、想象力、手工制作能力。3、了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，滲透人文。五、教學

5、重點難點五、教學重點難點重點：引導(dǎo)學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。六、教學措施六、教學措施1.認真學習美術(shù)新課標、認真?zhèn)湔n，處理好思想品德教育、審美教育、能力教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關(guān)系。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中，加強思想品德教育。要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。2.改進學習、教學方法，從小學生

6、的年齡心理特征出發(fā)，根據(jù)不同的教學內(nèi)容，2、讓學生能利用收集的資料識別、把握旅游景點的標志性特征，并基于特征對景點進行簡要生動的圖形表現(xiàn)，完成旅行線路，形成初步的圖標設(shè)計意識。3、讓學生關(guān)注家鄉(xiāng)美景，并在觀賞描繪中表達出來，抒發(fā)對家鄉(xiāng)景觀的熱愛，以家鄉(xiāng)美景為榮。教學重點：教學重點：即手繪景點圖形標識，小組合作拼成一張長沙旅行線路圖。教學難點：教學難點：繪制與表現(xiàn)出簡潔生動的景點圖形標識。教學準備：教學準備：電腦課件、水彩筆、卡紙教學用時

7、：教學用時：40分鐘教學過程：教學過程：一、談話導(dǎo)入：今天老師想請同學們當導(dǎo)游，帶我去探訪一下長沙各大景點。1、提問：你能向老師介紹一下長沙哪個景點讓你印象深刻？為什么？2、總結(jié)：剛才同學們介紹的這些景點很吸引人，現(xiàn)在我們要用一種方式向省內(nèi)外，國內(nèi)外游客推薦，那就是“能說話”的地圖。我們分小組把同學們各自搜集到的長沙各個景點信息匯集成一張有特色的“長沙旅游線路圖”，讓更多的人走進長沙，了解長沙，喜歡長沙。二、對比分析了解地圖1、出示三種

8、特別的地圖（行政圖、地形圖，手繪圖），了解地圖的不同表現(xiàn)形式。2、說說最喜歡那種地圖，為什么？圖文結(jié)合的地圖給人印象深刻，很吸引人，可讀性強。三、探究方法嘗試用圖標式地圖來表現(xiàn)長沙旅游景點。1、查看長沙旅游景點，普通地圖顯示，找出景點有代表性的照片。2、師生探討圖標的設(shè)計要點，小訓練畫圖標?？偨Y(jié)景點圖標要點：抓住景點特征、概括簡化。3、課件欣賞了解同一個景點圖標不同的設(shè)計效果。4、設(shè)計一條你認為最經(jīng)典的景點路線推薦長沙景點，并試著用簡單