蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《2-5的分與合》教學(xué)設(shè)計(jì)2-5的分與合

1、序號(hào)23教學(xué)課題2－5的分與合（教材第34頁例題、“試一試”及第35頁“想想做做”。）課型新授課本課題教時(shí)數(shù)：1教時(shí)本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月29日教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在通過把物體分成兩部分的活動(dòng)中，探索并掌握2—5各數(shù)的分與合，進(jìn)一步加深對(duì)2－5各數(shù)的理解。2、使學(xué)生經(jīng)歷由具體到抽象認(rèn)識(shí)數(shù)的分與合的過程，體會(huì)分與合的思想，培養(yǎng)初步的觀察、分析、抽象和推理能力。3、使學(xué)生在數(shù)學(xué)活動(dòng)中逐步發(fā)展合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，對(duì)分與合的聯(lián)系有初步體會(huì)，初

2、步形成對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的自信心和興趣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：掌握2—5的分與合。難點(diǎn)：體會(huì)分與合的思想。教學(xué)方法與手段：教學(xué)課件，學(xué)具盒教學(xué)過程：教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖一、引入1、談話：今天老師給小朋友上課，大家歡迎嗎小朋友們?cè)趺礆g迎呢來，表示一下。(學(xué)生熱烈鼓掌)謝謝你們的掌聲!小朋友們?cè)诠恼茣r(shí)是怎么拍手的，誰來示范一下(指名示范，但動(dòng)作比較快)做得很好，就是有點(diǎn)兒快。誰再來示范一次，要求越慢越好!(再指名示范)大家也照樣子慢慢地做幾次拍

3、手動(dòng)作，好嗎(集體模仿)3、看來兩只手要有分有合才能拍響。（板書課題:分與合）。在數(shù)學(xué)王國里呀，也經(jīng)常用到分與合的知識(shí)，這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)數(shù)的分與合。二、展開1、（將左手的大拇指彎曲，伸直其余四指，手背對(duì)著自己)請(qǐng)小朋友像老師這樣豎起你的左手，現(xiàn)在有幾個(gè)手指豎著（齊答4個(gè)。）2、現(xiàn)在誰來說一說我們鼓掌時(shí)是怎么拍手的嗎生：兩只手先分開來，再合起來，然后又分開來，再合起來。你能把自己豎著的4個(gè)手指分成兩部分嗎從一年級(jí)兒童的心理特點(diǎn)出發(fā)，避免

4、機(jī)械、枯燥地導(dǎo)入，以游戲的形式導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。5可以分成1和4，5可以分成2和3，5可以分成3和2，可以分成4和1?！?、拓展1、完成第1題。2、游戲：出圓片。（1）教師出圓片，讓學(xué)生自由出圓片，然后再說出來兩個(gè)圓片合起來是幾？如：師：我出1，生：我出2，2和1合起來是3。3、完成第3題。（1）出示玩具卡車：看誰最聰明，在卡車的窗戶上寫出最合適的數(shù)。7、完成“試一試”。（1）自己說說2可以分成幾和幾？3可以分成幾和幾？（2）